2025广东东东莞中学洪梅学校招聘若干名生活老师备考题库及完整答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-28 发布于河南
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2025广东东东莞中学洪梅学校招聘若干名生活老师备考题库及完整答案详解.docx

2025广东东东莞中学洪梅学校招聘若干名生活老师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、1978年的一个冬夜,安徽省凤阳县小岗村18位农民在一张契约上摁下鲜红指印,拉开了全国分田到户实行“大包干”的序幕。这一举措极大地调动了农民的积极性,让广大农户能够更好地享受劳动收益。这表明()。

A.生产关系和生产力是平行的

B.上层建筑必须适应经济基础的发展

C.事物之间的联系是单一的

D.生产关系要适应生产力的发展状况

【答案】:B

【解析】安徽省凤阳县小岗村分田到户搞“大包干”,是对农村生产关系的调整。分田到户属于生产关系的范畴,它极大调动了农民积极性,使广大农户更好享受到劳动收益,促进了当时农村经济发展,这体现了生产关系调整适应了生产力发展状况,推动了生产力进步。生产关系与生产力并非平行关系,生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,二者是相互作用的辩证统一关系。上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及与之相应的制度、组织和设施,题干主要涉及的是生产关系与生产力的关系,未体现上层建筑与经济基础的关系。事物之间的联系是普遍的、多样的,并非单一的。所以题干表明生产关系要适应生产力的发展状况。

2、两人因行车问题发生口角进而引发冲突,在争吵过程中,刘某返回车中取出管制刀具砍向于某。打斗时刀掉落地上,于某夺过该刀砍向刘某,最终刘某被砍倒在草地上,经抢救无效死亡。本案件中于某属于()。

A.过失杀人

B.故意伤害

C.正当防卫

D.防卫过当

【答案】:C

【解析】本题可根据过失杀人、故意伤害、正当防卫和防卫过当的定义,结合题干案例来分析判断。过失杀人是指非故意或预谋的杀人,是由于疏忽造成的杀人,即行为人应当预见自己的行为可能发生他人死亡的危害结果,因为疏忽大意而没有预见,或者已经预见而轻信能够避免,以致发生他人死亡的结果。在本题案例中,于某是在刘某持管制刀具砍向自己的打斗过程中夺刀反击,并非因疏忽造成刘某死亡,不符合过失杀人的定义。故意伤害是指故意伤害他人身体的行为,行为人主观上具有伤害他人的故意。而在本题情景中,于某最初是被刘某持刀攻击的一方,其夺刀反击的行为主要是为了保护自己免受正在进行的不法侵害,并非主观上具有伤害刘某的故意,因此不属于故意伤害。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。在本题案例中,刘某因行车问题与于某发生口角后,返回车中取出管制刀具并砍向于某,于某的人身安全受到了正在进行的不法侵害。于某在打斗过程中夺过刀并砍向刘某的行为,是为了制止刘某的不法侵害,保护自己的人身安全,符合正当防卫的构成要件。防卫过当是指防卫行为明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的情形。本题中,刘某持管制刀具砍向于某,对于某的生命安全造成了严重威胁,于某夺刀反击是为了应对刘某的暴力侵害,其行为并没有明显超过必要限度,不属于防卫过当。综上,本案件中于某的行为属于正当防卫。

3、近年来,我国政府出台了众多政策以保护生态环境。先秦时期有一位哲人曾提出“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也”这一保护环境的理念,该内容所涉及的哲人是()。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

【答案】:B

【解析】本题考查的是先秦时期各位哲人的思想理念。解题关键在于理解题干中保护环境理念的内涵,并将其与各选项中哲人的思想主张进行对应。题干中“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也”表达的是不违背农时去耕种,粮食就吃不完;不用细密的渔网到池塘里捕鱼,鱼鳖就吃不完;按一定的季节入山伐木,木材就用不完,体现了一种合理利用自然资源、与自然和谐相处的思想。该理念出自《孟子·梁惠王上》,是孟子提出的观点,强调了遵循自然规律、适度开发资源,以实现可持续发展的思想。而孔子的思想核心是“仁”和“礼”,强调个人的道德修养和社会秩序的建立;荀子主张“性恶论”,强调后天教育和环境对人的影响;韩非子是法家思想的代表人物,主张以法治国,强调严刑峻法和中央集权。他们的思想均与题干中体现的保护环境理念不相关。综上,答案是孟子。

4、商品是()。本题原表述已经符合要求,无需进行改写。

A.劳动产品

B.具有使用价值的劳动产品

C.用来交换的劳动产品

D.具有使用价值的一切物品

【答案】:C

【解析】该题考查商品的定义。商品是用于交换的劳动产品,这是商品的基本概念。劳动产品不一定是商品,只有用于交换的劳动产品才是商品,所以仅说劳动产品不准确;具有使用价值的劳动产品,如果不用于交换也不能成为商品;具有使用价值的一切物品范围

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