株洲党校团建工作方案.docxVIP

株洲党校团建工作方案模板

一、背景分析

1.1时代背景：党校团建工作的战略定位与现实需求

1.1.1国家战略对青年干部培养的新要求

1.1.2党校职能定位对团建工作的导向

1.1.3青年干部成长特征对团建形式的新挑战

1.2党校团建的特殊性：政治属性与教育功能的融合

1.2.1政治引领的核心地位

1.2.2理论武装与实践锻炼的融合需求

1.2.3团队凝聚力与战斗力的双重目标

1.3当前团建工作的现状与挑战

1.3.1团建活动形式化倾向突出

1.3.2与党校主责主业融合不足

1.3.3青年干部参与动力不足

1.3.4资源保障机制有待完善

二、问题定义

2.1团建目标设定模糊：缺乏系统性与针对性

2.1.1目标缺乏系统性与层级性

2.1.2与党校使命契合度不足

2.1.3忽视青年干部差异化需求

2.2团建内容与实际需求脱节：形式固化与供给错位

2.2.1形式固化缺乏创新

2.2.2理论与实践结合不紧密

2.2.3个性化与定制化不足

2.3团建实施机制不健全：责任模糊与保障缺位

2.3.1组织领导责任不明确

2.3.2资源投入分散化

2.3.3缺乏长效激励机制

2.4团建效果评估体系缺失：主观化与短视化

2.4.1评估指标主观化

2.4.2缺乏过程跟踪与反馈

2.4.3结果应用与改进机制脱节

三、目标设定

3.1总体目标：构建政治引领、能力提升、情感凝聚三位一体的团建体系

3.2分类目标：基于干部成长阶段的差异化设计

3.3阶段目标：分步推进的阶梯式建设路径

3.4目标体系构建：层级化与可量化的融合机制

四、实施路径

4.1内容创新：打造理论+实践+特色的团建课程体系

4.2机制保障：构建统筹联动、资源整合、长效激励的工作机制

4.3效果评估：建立全流程、多维度、闭环式的评估体系

五、风险评估

5.1政治风险：团建方向偏离与意识形态安全

5.2实施风险：组织协调不力与过程管控缺失

5.3资源风险：专业师资短缺与经费保障不足

5.4效果风险：短期效应与长期价值失衡

六、资源需求

6.1人力资源：构建专职+兼职+外聘的师资队伍

6.2经费资源：建立专项保障+动态调配的资金体系

6.3场地资源：打造校内+校外+虚拟的立体化阵地

6.4技术资源：引入数字化+智能化的支撑工具

七、时间规划

7.1总体框架：分阶段推进的阶梯式建设蓝图

7.2分阶段实施：任务分解与节点管控

7.3保障措施：确保时间规划落地的支撑体系

7.4动态调整：基于反馈的优化机制

八、预期效果

8.1总体成效：团建体系全面构建，干部素质显著提升

8.2分维度效果：政治、能力、情感的协同提升

8.3长期影响：品牌塑造与区域发展的双重赋能

九、保障机制

9.1组织保障：构建领导小组-执行小组-监督小组三级管控体系

9.2制度保障：制定《株洲党校团建工作实施细则》

9.3资源保障：设立团建专项经费

9.4监督保障：建立第三方评估机制

十、结论

10.1方案总结

10.2创新亮点

10.3实施建议

10.4未来展望

一、背景分析

1.1时代背景：党校团建工作的战略定位与现实需求

1.1.1国家战略对青年干部培养的新要求

党的二十大报告明确提出“用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年”，将青年干部培养作为国家治理体系现代化的关键支撑。2023年中组部统计数据显示，45岁以下青年干部占全国干部总数的62.3%，其中党校培训学员中青年占比达78.6%。株洲作为老工业基地振兴城市，青年干部在“制造名城、幸福株洲”建设中承担着产业转型、科技创新、基层治理等重要任务，其政治素养与团队协作能力直接影响区域发展效能。

1.1.2党校职能定位对团建工作的导向

《中国共产党党校（行政学院）工作条例》明确要求党校“发挥干部教育培训主渠道主阵地作用”，团建工作需与党校“党性锤炼、理论武装、能力提升”三大核心职能深度融合。株洲市委党校2022-2023年培训计划显示，涉及青年干部的班次占比达43%，其中“团队协作能力”被列为学员最需提升的素质之一（需求度92%），凸显团建在党校教育体系中的不可替代性。

1.1.3青年干部成长特征对团建形式的新挑战

《2023中国青年干部职业发展白皮书》指出，85后、90后干部具有“价值导向多元、参与意识强烈、学习方式偏好互动”三大特征。株洲党校学员调研显示，65%的青年干部认为“传统说教式团建”效果有限，78%期待“沉浸式、场景化、问题导向”的团建模式。如何将政治理论学习与团队实践活动有机结合，成为新时代党校团建的核心命题。

1.2党校团建的特殊性：政治属性与教育功能的融合

1.2.1政治引领的核心地位