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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在音乐教学过程中，教师通过引导学生聆听不同版本的《茉莉花》，比较其旋律、节奏与情感表达，主要发展学生的哪项音乐核心素养？

A.音乐表现能力

B.音乐创作能力

C.音乐鉴赏能力

D.音乐实践能力

2、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

3、在初中音乐课中，学生通过小组合作创编节奏并配合歌词演唱，这一教学活动最有助于实现以下哪项教学目标？

A.培养学生的音乐记忆能力

B.发展学生的音乐创造能力

C.提高学生的识谱能力

D.强化学生的演唱技巧

4、下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学理念？

A.教师详细讲解乐理知识并布置书面作业

B.教师安排学生轮流担任课堂小指挥

C.教师统一示范演唱并要求学生模仿

D.教师播放录音让学生安静聆听

5、在职称评审中，教师提供“教学反思记录”主要体现哪方面专业能力？

A.教学设计能力

B.教学研究能力

C.教学实施能力

D.教学评价能力

6、下列哪项属于音乐课程“感受与欣赏”领域的内容？

A.学唱民歌《茉莉花》

B.用打击乐器为歌曲伴奏

C.欣赏交响诗《嘎达梅林》并分析主题情感

D.分组创编节奏组合

7、教师在音乐教学中使用“形成性评价”的主要目的是

A.确定学生期末成绩等级

B.比较班级学生成绩排名

C.及时反馈并调整教学策略

D.选拔优秀学生参加比赛

8、下列哪项最符合“因材施教”原则在音乐教学中的应用？

A.对所有学生统一要求背唱《歌唱祖国》

B.根据学生音色特点分配合唱声部

C.每节课安排相同内容复习音符时值

D.要求学生统一使用钢琴练习视唱

9、音乐教学中使用多媒体播放少数民族歌舞视频，主要体现了教学资源的哪项功能？

A.替代教师讲解

B.增强直观体验

C.减少教学准备

D.替代学生练习

10、《义务教育艺术课程标准》（2022年版）提出，音乐课程应以什么为核心？

A.技能训练

B.审美体验

C.知识传授

D.考试达标

11、在《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中，初中阶段音乐课程的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、文化理解和哪一个方面？

A．创意实践

B．音乐创作

C．技能训练

D．情感体验

12、下列哪项属于音乐教学中的形成性评价？

A．期末音乐技能测试

B．学期末学生音乐会演出评分

C．课堂中对学生演唱的即时反馈

D．音乐基础知识书面考试

13、在音乐教学中，采用“柯达伊教学法”最强调下列哪种手段？

A．体态律动

B．首调唱名法

C．即兴创作

D．乐器演奏

14、下列哪项最能体现音乐课程的“文化理解”核心素养？

A．准确演唱歌曲旋律

B．分析《茉莉花》在不同地区的民歌变体

C．掌握节拍强弱规律

D．用打击乐器为歌曲伴奏

15、在初中音乐教学中，下列哪种教学策略最有利于激发学生的艺术表现力？

A．教师示范后要求学生模仿演唱

B．组织小组合作创编简单旋律

C．讲解乐理知识并布置书面作业

D．播放名家演奏视频供学生观看

16、下列哪项属于音乐课程“审美感知”素养的具体表现？

A．能用轮唱形式表现歌曲

B．能听辨音乐中的情绪与风格

C．能写出简单的节奏型

D．能讲述作曲家生平事迹

17、在辽宁地区音乐教学中，融入《辽南民歌》内容主要体现了哪项课程理念？

A．注重音乐技能系统训练

B．强调音乐与其他学科融合

C．弘扬中华优秀传统文化

D．突出流行音乐的主导地位

18、下列哪项教学活动最符合“以学生为中心”的教学理念？

A．教师全程讲解音乐知识

B．学生自主选择歌曲并进行小组展示

C．统一要求背唱指定曲目

D．按教材顺序逐课讲授

19、在音乐教学中，使用“图谱教学法”主要有助于学生理解音乐的哪一方面？

A．音乐结构与变化

B．作曲家创作背景

C．乐理知识记忆

D．演唱技巧提升

20、根据教师职业道德规范，下列哪项行为最能体现“教书育人”的要求？

A．按时上下课，不迟到早退

B．在音乐教学中渗透情感教育与价值观引导

C．积极参加学校组织的教研活动

D．认真批改学生音乐作业

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的最低学历条件是？

A．中等师范学校毕业及其以上学历

B．高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C．高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D．研究生毕业及其以