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河北非遗剪纸的数字化创新设计教学探索

纸艺术是中国民间艺术的重要代表，具有悠久的历史和非遗文化的精髓与魅力。

深厚的文化底蕴。作为剪纸艺术的重要发源地，河北省蕴藏着同时，设计教学不仅能促进非遗的传承与发展，而且种类

丰富的剪纸资源。然而，在现代社会中，传统的纸艺术面临繁多的非遗项目无疑为设计课程的丰富与完善提供了重要的资

着传承的困境。随着时代的进步，数字技术不断更新和迭代，源渠道。通过数字化的非遗内容，可以有效地跨越时间和空间

人工智能的兴起展现了其在与人类认知相结合时的强大交互性的限制，这些宝贵的文化遗产引入课堂。在此过程中，优化

以及全方位的多感官体验，强调个体的感知，提升受众的参与课程内容与教学模式对丰富校园文化、增强专业特色以及提

度，从而为整个社会的发展带来了新的机遇。因此，非物质文升素质教育等方面起到显著的推动作用。

化遗产（简称“非遗”）的纸艺术需要依托数字化技术的优2.非遗实地考察模式

势和新兴的设计方式，进行教学的探索与创新设计，拓宽其延艺术考察与采风课程是艺术专业教学实践中不可或缺的重

的途径，为传统剪纸艺术的教学与传承提供了新的可能性。要环节。通过这些课程的实践，学生可以对分布于民间的非遗

本文将从数字化创新设计在纸艺术教学中的实际应用出发，文化和技艺进行实地调研与整理，收集到相关的文本、图像等

开展融合式的探索性教学。素材，形成其信息可视化图表，这有助于实现对非遗文化和传

一、数字化设计的概念与意义统技艺的系统性、体验式学习。在深入了解和分析各地区非遗

非遗的数字化进程，指的是通过运用先进的数字技术手文化遗存项目发展现状的过程中，学生不仅能够增强学习的趣

段，采用文字、图像、视频等多种媒介形式，对非遗的各个层味性，还能提升对非遗文化的兴趣，从而促进学生在技艺实操

面进行系统性记录与保存，从而实现其保护与传承的目标。这和创新设计能力方面的全面发展。

，不

一创新性实践数字技术有机融入非遗保护体系仅显著提3.专题讲座授课教学模式

升了非遗资源档案的安全保护水平，同时在文化展示与传播的总体来看，当前新一代的非遗传承人和手艺人正朝着年轻

多样性方面展现出独特优势，更为非遗产业的创新发展注入了化和高学历化的方向发展。通过邀请河北省非遗传承人在校举

新的活力。因此，数字化创新设计通过计算机辅助设计软件，专题讲座的方式，学生不仅具备理论知识，还能够有效地传

传统的剪纸艺术与现代数字技术相结合，运用数字资料库中授技艺，能够传统手艺形象化并通过实际操作进行呈现，对

，对、匹

的剪纸纹样及其他视觉元素纸图案进行创作修改、其进行全面的总结和传授，让学生们能够真实而直接地感受和

配优化，并快速生成与再现。这一创新设计方法从多个角度呈体验非遗项目。这种教学模式具有高效且直接的特点。

现设计方案，既有助于保护和传承传统纸艺术，又能拓宽其三、纸艺术的数字化创新设计

表现手法及应用领域，体现出重要的文化和商业价值。剪纸艺术的数字化创新设计主要通过数字化技术的应用、

二、数字化创新设计教学模式创新设计方法、数字化创新的具体设计和教学具体实践4方面

1.数字化教学模式完成。

非遗的数字化设计能打破多重环境等因素局限，有利于其1.数字化技术的应用

内容的活态传承。由于时空的限制，在非遗传承人未能亲自进数字化技术在剪纸艺术中的应用主要体现在数字化扫描、

行指导的情下，通过数字化技术所生成的技艺影像被引入课建模和打印等方面。通过对传统纸作品进行数字化扫描，可

堂，将成为非遗教学的重要形式。以设计专业的课堂教学为基以其转化为数字图像，这为后的设计和创作提供了便利。

础，运用数字化技术进行源采集、设计制作、数字化虚拟再现应用数字化建模技术，艺术家能