数字技术与“岗课赛证创”融合实践研究——以高职快题设计课程为例.pdfVIP

第38卷第9期艺术科技Vol.38……No.9

2025年5月May……2025

DOI: 10.3969/j.issn.1004-9436.2025.09.037

数字技术与“岗课赛证创”融合实践研究

——以高职快题设计课程为例

欧阳曦

（，…江门…529000）

江门职业技术学院广东

摘要：随着社会的不断进步和教育改革的深入推进，全面提升学生的综合素质已然成为教育领域的一项核心

使命。“岗课赛证创”是一种将岗位实践、课程学习、竞赛活动、证书认证和创新实践有机结合的综合育人模式。

文章针对高职室内设计类专业人才培养与行业数字化转型脱节的问题，探索数字技术与“岗课赛证创”综合育人

模式的融合路径。以快题设计课程为例，通过重构“岗课对接、赛证融入、创新驱动”的数字化教学体系，整合

人工智能生成式技术、虚拟仿真平台等工具，实现课程内容与职业标准、教学过程与生产流程的深度衔接。课程

以企业真实项目为载体，探索教学课程改革模式，有效提升学生的数字化设计能力与综合职业素养，为高职设计类

课程改革提供可借鉴的范式。同时，在这一模式下，学生不仅能够掌握扎实的专业知识，还能在实践中锻炼岗位技

能，通过参与各类竞赛活动提升自我挑战与团队协作能力，并获得行业认可的证书认证，进一步增强就业竞争力。

关键词：数字技术；岗课赛证创；快题设计；课程改革

本文引用格式：欧阳曦.数字技术与“岗课赛证创”融合实践研究：以高职快题设计课程为例［J］.艺术科技，

2025，38（9）：110-112.

中图分类号：J50-4；G712 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）09-0110-03

0…引言职业岗位需求、技能竞赛、职业资格认证标准之间的对接不

新文科时代强调文科教育的“融合化、时代化、中国够紧密，缺乏高效的协同机制；第三，创新实践机会的匮乏

化”，要求室内设计专业突破传统学科边界，将建筑学、生态导致学生在真实场景中运用数字技术解决复杂设计问题的能

++

学、社会学等学科知识融入教学，培养具备“设计技术力受限。因此，引入数字技术，重构“岗课赛证创”育人体

［1］

人文”复合能力的创新型人才。当前室内设计领域正经历系，对于提升高职设计类人才培养质量具有至关重要的意义。

着由BIM（建筑信息模型）、VR、AI（人工智能）辅助设计

等先进技术驱动的革新浪潮。随着建筑与室内设计领域的数1…数字技术与“岗课赛证创”的融合逻辑

字化及智能化转型，企业对于掌握数字工具应用能力、具备1.1…“岗课赛证创”的内涵解析

创新思维的复合型设计人才的需求显著增加。然而，传统高“岗课赛证创”是以职业岗位需求为导向，将课程教学、

职快题设计课程存在三大问题：第一，教学内容更侧重于传技能竞赛、职业证书、创新实践融入人才培养全过程的综合

统手绘，而对数字技能的培养重视不足；第二，课程体系与育人模式。其核心在于通过“课岗对接”明确能力目标，“课

基金项目：…本论文为2022年度广东省高等职业院校艺术设计类专业教学指导委员会教育教学改革项目“教育信息化背景

下高职室内设计课程建设研究与实践”研究成果，项目编号：2022YSSJ58；2024年度江门市基础与理论科学研究

类科技计划项目“基于数字时代背景下高职室内设计专业‘岗课赛证创’融合创新育人模式探究”成果，项目编

号：X；江门职业技术学院青年课题“新文科背景下高职室内艺术设计专业‘岗课