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辽宁特殊教育师范高等专科学校特殊教育例题

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.特殊教育师范高等专科学校的主要任务是培养什么类型的教育人才？()

A.普通教育教师

B.特殊教育教师

C.教育管理人才

D.职业教育教师

2.自闭症儿童最典型的特征是什么？()

A.语言能力差

B.社交能力差

C.注意力不集中

D.学习能力差

3.脑瘫儿童康复训练中最重要的是什么？()

A.药物治疗

B.康复训练

C.心理辅导

D.家庭护理

4.唐氏综合症最常见的临床表现是什么？()

A.智力障碍

B.身高矮小

C.面容特殊

D.以上都是

5.感觉统合训练的主要目的是什么？()

A.提高学习成绩

B.增强社交能力

C.改善感觉功能

D.提高艺术素养

6.听力障碍儿童最有效的沟通方式是什么？()

A.口语

B.手语

C.符号沟通

D.以上都可以

7.智力障碍儿童的教育目标是什么？()

A.提高智力水平

B.培养生活自理能力

C.增强社交能力

D.以上都是

8.自闭症儿童的教育方法中最重要的是什么？()

A.正面管教

B.分散注意法

C.结构化教学

D.情感支持

9.特殊教育教师需要具备哪些专业素养？()

A.教育学、心理学知识

B.特殊教育法规政策知识

C.教学技能和班级管理能力

D.以上都是

二、多选题(共5题)

10.特殊教育教师在进行个别化教学时，需要考虑哪些因素？()

A.学生的年龄特点

B.学生的认知水平

C.学生的兴趣和需求

D.教学资源的可用性

11.以下哪些是自闭症儿童可能出现的社交障碍表现？()

A.避免与他人眼神接触

B.缺乏非言语交流能力

C.对社交活动不感兴趣

D.难以理解他人的情感

12.脑瘫儿童康复训练中，以下哪些方法是比较常用的？()

A.物理治疗

B.作业治疗

C.言语治疗

D.心理治疗

13.特殊教育学校的教学环境设计应考虑哪些方面？()

A.安全性

B.适应性

C.互动性

D.创造性

14.以下哪些是智力障碍儿童可能出现的特征？()

A.学习困难

B.智力发展迟缓

C.社交能力差

D.情绪行为问题

三、填空题(共5题)

15.特殊教育师范高等专科学校的教育目标是培养适应特殊教育需求的专业人才，其中最核心的素养是了解和掌握__。

16.在自闭症儿童的教育中，家长和教师的合作是非常重要的，因为自闭症儿童通常需要__来获得最佳的教育效果。

17.在特殊教育中，教师需要关注学生的情绪和行为，通过__来帮助学生建立良好的情绪管理能力。

18.特殊教育教师在进行个别化教育计划制定时，应充分考虑到学生的__，确保教学活动能够满足学生的特殊需求。

19.特殊教育学校的教育环境应具备一定的__，以营造一个安全、温馨的学习氛围。

四、判断题(共5题)

20.特殊教育师范高等专科学校的学生毕业后，必须通过教师资格考试才能从事特殊教育工作。()

A.正确B.错误

21.自闭症儿童在社交互动中总是避免与他人进行眼神交流。()

A.正确B.错误

22.特殊教育中使用的辅助技术主要是为了帮助视觉障碍的学生。()

A.正确B.错误

23.脑瘫儿童康复训练中，物理治疗是唯一需要专业人员进行的治疗方法。()

A.正确B.错误

24.特殊教育教师需要具备较高的心理学专业知识，以便更好地理解和指导学生。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请问特殊教育师范高等专科学校的教育目标是什么？

26.如何根据自闭症儿童的特点进行个别化教学？

27.脑瘫儿童康复训练中，家庭角色的重要性体现在哪些方面？

28.特殊教育学校如何进行课程资源的整合与开发？

29.在智力障碍儿童的教育中，如何促进他们的社会性发展？

辽宁特殊教育师范高等专科学校特殊教育例题

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】特殊教育师范高等专科学校专注于培养特殊教育教师，以应对特殊教育领域的需求。

2.【答案】B

【解析】自闭症儿童最典型的特征是社交能力差，表现为缺乏与他人建立正常人际交往的能力。

3.【答案】B

【解析】脑瘫儿童的康复训练是至关重要的，它有助于改善他们的运动能