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学生综合素养保证函通用8篇

学生综合素养保证函第（1）篇

为保证__________工作顺利开展：

一、工作方向

以立德树人为根本任务，以提升学生综合素质为核心，全面实施的教育方针，落实素质教育要求，坚持德智体美劳全面发展，注重学生核心素养的培养与提升，构建科学、系统、规范的综合素养保障体系。

二、行动准则

1.坚持学生主体地位，尊重个体差异，促进全面发展；

2.坚持全员育人、全程育人、全方位育人，形成协同育人合力；

3.坚持问题导向，注重实效，持续优化综合素养培养机制；

4.坚持安全第一，强化过程管理，保证各项工作平稳有序推进。

三、实施规范

1.课程建设

完善综合素养课程体系，将核心素养内容融入日常教学，保证每学期开设不少于__________门相关课程；

开发校本特色课程，结合学校实际和学生需求，每月组织不少于__________次实践活动。

2.师资保障

加强教师队伍建设，每学期开展不少于__________次综合素养专题培训，提升教师育人能力；

建立教师评价激励机制，将综合素养教育成效纳入绩效考核，每月评选__________名优秀育人教师。

3.活动组织

每月举办一场综合素养主题活动，涵盖科技创新、文化艺术、体育健康等领域，参与率不低于__________%；

每周组织一次班级主题活动，通过主题班会、社会实践等形式，增强学生社会责任感，保证覆盖全体学生。

4.家校协同

建立家校沟通机制，每学期召开不少于__________次家长会，向家长普及综合素养教育理念；

鼓励家长参与学校活动，每学期组织不少于__________次亲子实践活动，形成家校共育合力。

5.条件保障

每日开展__________次安全检查，保证校园环境、设施设备符合安全标准；

每月投入不少于__________万元用于综合素养教育活动，保障物资、设备及时更新。

四、监督落实

1.责任分工

成立综合素养工作领导小组，由校长担任组长，成员包括教务处、德育处、总务处等部门负责人，每周召开__________次会议研究工作进展；

明确各部门职责，教务处负责课程建设，德育处负责活动组织，总务处负责后勤保障，形成闭环管理。

2.动态评估

每学期开展一次综合素养教育评估，通过问卷调查、学生访谈、成果展示等方式，收集师生反馈，及时调整工作方向；

建立学长档案，记录学生综合素养发展情况，每学期更新一次，作为评优评先的重要依据。

3.信息公开

每月通过学校官网、宣传栏等渠道公布综合素养工作进展，接受师生及家长监督；

设立意见箱，每学期收集不少于__________条建议，并进行针对性改进。

承诺人签名：__________

签订日期：__________

学生综合素养保证函第（2）篇

承诺方类型：□企业□个人□其他__________

鉴于学生综合素养的培养与发展对于个人成长及社会发展具有重要意义，承诺方在此根据相关法律法规及政策要求，就学生综合素养保障事宜作出如下承诺：

一、承诺内容

承诺方承诺全面履行学生综合素养培养与保障职责，具体包括但不限于以下方面：

1.建立健全学生综合素养培养体系，涵盖思想品德、学业水平、身心健康、实践能力、社会责任等多个维度；

2.制定科学合理的培养方案，明确各阶段素养发展目标与实施路径；

3.配置必要的教学资源与师资力量，保证培养工作的专业性与系统性；

4.定期开展素养测评与反馈，及时调整培养策略；

5.加强家校协同，形成素养培养合力，促进学生全面发展。

二、执行规范

承诺方在实施过程中遵循以下标准：

1.思想品德层面，以社会主义核心价值观为导向，通过主题教育活动、榜样示范等方式强化学生道德认知与实践能力，保证学生具备良好的政治素养与道德品质；

2.学业水平层面，注重知识传授与能力培养相结合，推行个性化学习方案，力争学生学业成绩达到区域内同类学校先进水平；

3.身心健康层面，开设心理健康课程，配备专业心理辅导师资，每年组织不少于__________次体质健康测试与心理健康筛查；

4.实践能力层面，构建校内外实践平台，每学年安排不少于__________项社会实践或志愿服务活动，鼓励学生参与科技创新、社会调研等实践活动；

5.社会责任层面，通过志愿服务、公益活动等载体，培养学生公民意识与社会担当精神。

三、检查机制

为保证承诺事项落实到位，承诺方设立以下检查机制：

1.内部监督：成立素养发展专项工作组，每学期开展不少于__________次专项检查，对培养计划执行情况、资源配置合理性等进行评估；

2.外部评估：定期邀请教育主管部门、第三方机构参与素养发展评估，每年组织不少于___