广东省深圳市龙华区2025-2026学年七年级上学期9月月考语文试题（解析版）.pdfVIP

2025-2026学年第一学期学科素养形成

七年级语文巩固练习一

【说明：L本练习分A、B、C、D四个级；2.本练习仅供课堂巩固使用，不具有甄别、选拔

功能】

主题词：自然风光

一、写好字(3分)

见字如面，写一笔好字，令人赏心悦目，请展现你的汉字书写之美。

本题根据全卷卷面书写情况评分，请在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。

二、赏自然风光(32分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

较轻打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，令人目不暇接：跟轻风流水应和着的是牧童liao

liang()的笛声，传递着春的气息；济南冬天的ch6ngqfng()河水，带着温暖祥和的气息……语文的世

界里，尽收眼底的有一片片天光云影，滋润心田的有一股股清泉细流。自然风光的情•旎万千，让我们体脸世

界的广袤多变和我们的性情。

1.限据拼音写出相应的词语。(

(1)liaoliang()(2)chcngqmg()

2.文中画横线的句子有语病，请把正确的句子写出来。

【答案】1.①.喷亮②.澄清

2.示例：自然风光的旖旎万千，让我们体验世界的广袤多变，也陶冶我们的性情。

【解析】

【I题详解】

本题考查字形。

(1)瞭亮(Haoliang)：形容声音清晰响亮。

(2)澄清(chengqTng)：形容水清澈透明；也可指弄清楚(问您)。

【2题详解】

本题考杳病句辨析。

原句“自然风光的旖旎万千，让我们体验世界的广袤多变和我们的性情”存在搭配不当的问题。“体验”

与“性情”不能直接搭配，“体验”通常与“世界”“生活”等搭配，而“性情”需要通过其他方式来“陶

冶”。将原改为“自然风光的旖旎万千，让我们体验世界的广袤多变，陶冶我们的性情”。

3.班级开展“浸润古诗情怀•传承经典文化”诗歌朗诵会，请你枳极参与。

（1）你班选择朗诵曹操的《观沧海》，你的任务是为该诗选择配乐，你准备选择什么基调的乐曲呢？请简

述一下你的理由。

2（）在朗读“水何澹澹，山岛竦峙”一时，小深苦恼不知道哪些词语应该重读，请你做小老师，帮助

他找出需重读的词语并说明理由。

【答案】（1）示例：选择雄浑、激昂的乐曲。理由：《观沧海》描绘了大海壮阔景象，表达曹操博大胸襟与

建功立业的豪情，雄浑激昂的乐曲能契合诗歌气势，凸显情感。

2（）需重读“澹澹”“竦峙”。理由：“澹澹”写出海水荡漾的样子，“竦峙”体现山岛挺拔的姿态，重

读可突出大海与山岛的壮阔景象，传递诗歌的豪迈感。

【解析】

【导语】《观沧海》是东汉末年诗人曹操于建安十二年（即207年）在北伐告捷后，带领军队返回南方，

当他行至碣石山（今秦皇岛）时创作的一首四言诗。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义

激恃的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高

山大海的壮阔，更表达了诗以景托志，胸怀天下的进取精神。

【小问1详解】

本通考直诗句赏析。

选择的乐曲基调：雄浑壮阔、豪迈激昂。

结合《观沧海》的诗歌内容与情感主旨可知，曹操登临碣石山，以“水何澹澹，山岛竦峙”掂绘沧海辽

阔、山岛巍峨的壮阔景象，用“秋风萧瑟，洪波涌起”展现秋风呼啸、海浪奔腾的磅礴气势，最终以“日

月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”抒发囊括宇宙、吞吐天地的博大胸襟与建功立业的雄心壮志。

诗歌整体充满雄浑的气魄与豪迈的情感，无丝亳哀婉、舒缓之感。

因此，配乐需契合这种情感基调：雄浑壮阔的旋律能呼应诗中沧海、山岛、洪波的宏大景观，让听众通过

音乐直观感受到场景的磅礴；豪迈激昂的节奏则可传递曹操作为政治家、军事家的壮志豪情，帮助朗诵者

更好地烘托诗歌气势，也让听众更易沉浸于诗歌展现的壮阔意境与豪迈情怀，凸显《观沧海》的经典魅

力。若选用舒缓、柔婉或哀伤的乐曲，会与诗歌的情感内核相悖，无法展现其雄浑豪迈的风格，削弱朗诵

效果。

据此表述即可。

小问2