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中小学科学实验安全操作规程

总则

科学实验是中小学科学教育的重要组成部分，它不仅帮助学生理解科学原理，更在培养动手能力与科学素养方面发挥着不可替代的作用。然而，实验过程中潜藏的各种风险也不容忽视。为确保实验教学活动的正常、有序、安全进行，保障师生人身安全与实验室财产安全，特制定本规程。

本规程依据国家相关教育及安全法规，结合中小学科学实验的特点与实际情况制定，适用于所有中小学科学实验教学活动，包括课堂演示实验、学生分组实验以及课外兴趣小组的实验活动。全体参与实验的教师、学生及相关人员必须严格遵守本规程的各项规定，树立“安全第一，预防为主”的思想，切实将安全意识贯穿于实验活动的全过程。

实验前准备与安全要求

实验预习与安全教育

学生在进入实验室前，必须认真预习相关实验内容，明确实验目的、原理、步骤及可能存在的安全隐患。指导教师应在实验前对学生进行针对性的安全教育，讲解实验操作要点、安全注意事项及应急处理方法，确保学生对潜在风险有清晰认知。

着装与个人防护

进入实验室，学生须穿着合体的实验服或校服。禁止穿着背心、短裤、短裙、拖鞋、高跟鞋等暴露或不便操作的服饰。长发者应将头发束起，不佩戴围巾、项链、耳环等易被仪器设备勾挂的饰物。根据实验需要，在教师指导下正确佩戴防护眼镜、手套、口罩等防护用品。

实验环境与仪器检查

实验室应保持通风良好、光线充足、地面干燥、通道畅通。实验开始前，学生应在教师指导下，检查实验台面是否整洁，所需仪器、设备、药品是否齐全、完好，标识是否清晰。发现仪器破损、药品变质或标识不清时，应立即报告教师，不得擅自使用。

实验方案确认

对于涉及有毒有害、易燃易爆物品或有潜在危险的实验，必须在教师指导下制定详细的实验方案，明确操作步骤和安全保障措施，经教师批准后方可进行。

实验过程中的安全操作规范

一般行为规范

实验室内严禁吸烟、饮食、喝水及咀嚼口香糖。不得在实验室内追逐打闹、大声喧哗或进行与实验无关的活动。严禁在实验台上放置与实验无关的个人物品。实验过程中应集中注意力，严格按照实验步骤和教师指导进行操作，不得擅自更改实验方案或随意混合化学药品。

化学品安全使用

取用化学药品时，必须仔细核对药品名称、浓度、纯度，确认无误后方可取用。固体药品应用洁净的药匙取用，液体药品应使用滴管或移液管，严禁用手直接接触药品或用嘴品尝药品。按量取用，避免浪费，多余药品不得倒回原试剂瓶，应放入指定回收容器。使用挥发性、刺激性或有毒化学品时，须在通风橱内操作。稀释浓硫酸时，必须将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中，并不断搅拌，严禁将水倒入浓硫酸中。

加热操作安全

使用酒精灯时，应检查灯芯是否完好，酒精量不得超过酒精灯容积的三分之二，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精或用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯。加热时，应使用酒精灯外焰，试管口不得对着自己或他人。加热后的玻璃仪器未经冷却，不得用手直接触摸或立即洗涤。使用电加热设备（如电炉、电热套）时，应检查电源线是否完好，确认连接正确后方可通电，使用完毕立即切断电源。

用电安全

实验室用电必须符合安全标准。不得私拉乱接电线，不得超负荷用电。使用电器设备前，应检查其是否漏电，插头、插座是否完好。湿手不得触摸电器开关和电源插座。实验过程中如遇停电，应立即切断仪器电源；如发生漏电或触电事故，应立即切断电源，并报告教师。

仪器设备安全操作

使用各类仪器设备前，应熟悉其性能、操作方法及安全注意事项。精密仪器应轻拿轻放，严格按照操作规程使用，使用后及时清理、归位。使用天平时，应遵循“左物右码”原则，不得超过其称量范围，加减砝码须用镊子。使用显微镜时，应轻拿轻放，镜头擦拭需用专用擦镜纸。使用手持电动工具或其他机械设备时，须确保接地良好，操作时稳握工具，防止滑落。

水、气使用安全

使用水龙头时，应先开小水流，用后及时关闭，节约用水，防止漏水。涉及气体使用的实验，应检查气体管路连接是否紧密，有无泄漏。使用易燃易爆气体（如氢气）时，必须远离火源，并保持通风良好。

实验结束后的安全处理

实验器材的清洗与归位

实验结束后，学生应及时关闭不需要运行的仪器设备电源、水源、气源。将用过的玻璃仪器、器皿等进行清洗、晾干，放回指定位置。实验台、地面如有试剂污染，应立即用适当方法清理干净。

实验废弃物处理

实验产生的废液、固体废弃物等不得随意倒入下水道或与生活垃圾混放。应按照教师要求，分类倒入指定的废弃物回收容器内，并贴好标签。废弃的锐器（如针头、碎玻璃）应放入专用锐器盒。

实验室环境整理

实验结束后，整理好实验台面，将凳子归位。值日生应协助教师检查实验室门窗、水电是否关闭，确保实验室安全。

常见意外事故的应急处理原则

化学灼伤

皮肤被酸灼伤，应立即用大量流动清水冲洗，再用弱碱性溶液（如肥皂水）中和；被碱灼伤，先用大量清水冲洗，再用弱酸性溶液（如硼酸溶液）中