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论‘事不三思终有悔’演讲稿

师德演讲稿

情系教苑终不悔

各位评委，老师们：

大家好。我演讲的题目是《情系教苑终不悔》。一支粉笔一块黑板一片丹心照汗青，三尺讲台三寸红笔三千桃李芳九州。“天难老情难绝心似丝网终有千千结”在我许许多多的心结中，唯有教师情结最牢固最永恒，最令人刻骨铭心。

在我童年的记忆中，老师是最伟大最无私的人，他们的关爱和教诲像一盏明灯，永远照亮我前进的方向。十一年前，带着青春的梦想，我走上了三尺讲台，成为一名年轻的班主任，和孩子们接下了不解之缘。曾经迷惘过，曾经徘徊过，但最终成了一名清醒的奉献着，清贫而平静，坚定而睿智。

一、“教育是事业，需要奉献”—我的信念

不知不觉，踏入教坛已十一年了。十一年的风风雨雨，数载的坎坎坷坷，我用自己的初衷履行着一位教师的职责。十一年的班主任工作生活，磨炼了我孜孜追求，不屈不挠的意志，陶冶了我为人师表，爱生尊生的情操。作为一名教师，我第一次踏上三尺讲台时，我就暗暗告诫自己：要用爱去教育，感化学生。尤其是作为年轻的班主任老师，我更加注意到自身形象，气质的塑造，力争当个称职的“班妈”。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要使学生有一颗美好的心灵，班主任应该是心灵美的表率。我从自身开始严格要求，平时注意自己的一言一行，一举一动，在学生中树立楷模。为树立良好的学风，我和学生一起学习，挤时间潜心研究教材教法，苦练基本功，加强自身素质，自学完成大学本科教材，2006年顺利取得本科文凭。在我的带动下，全班学生掀起一股“讲学习”的浪潮。

不能使一个学生掉队，是我对自己的要求。对于后进生，我总是给予他

们更多的关爱，理解和帮助，用爱去沟通，用爱去感化。学生姚丽琰聪明好

动，成绩较差，爱说谎。有一次，他对我说有病请几天假。不料想，我亲自

到家看望，却发现他活蹦乱跳的。第二天，这个同学交上一份检讨书，承认

自己不想上学才诈病的，有感于老师的关爱，决不再发生类似事情。从此，该学生开始努力，踏实学习，一跃成为优秀生。看来，感情的琴弦是奇妙的

有时你只要轻轻一扣，就会奏出动人的乐章。

爱的力量是无穷的，它可以改变一个人的一生。杨亚楠同学是个山区

贫困地区的孩子，父母领着姊妹三人流落于此给别人打零工，生活无着落，她曾非常自卑，性格孤僻，一度产生退学的念头。我耐心地开导她，希望她

能在逆境中发奋，自立自强。为她交了学费，并发动同学们为她送温暖，

和她交朋友，帮她走过了阴影。每次看到她开心自信的笑脸，我都有一种为

人师表的功德满足感。

做教师就意味着奉献，意味着平凡。对于家人，我不是个好媳妇、好妻

子、好妈妈。为了班级，为了学校，我几乎放弃了一切的家务。多少次做学

生思想工作而把女儿扔在一旁，多少次加班加点而忘了陪母亲看病爱人

常说我把家当成旅馆、饭店，吃完就走。唉，一个许身教育的人，我不会后

悔。因为奉献的青春是灿烂的，是辉煌的。

一份辛劳一份收获。十一年来，我所带的班多次被评为先进班集体，

文明班级。XX县区政府曾两次授予我“优秀教师”荣誉称号，XX市教育局

认定为骨干教师、优秀班主任，二零零六年荣获XX省教育科学研究优秀成

果奖。

二、“教育是艺术，需创新”—我的追求

“教育即创造”是人们公认的原理。我所追求的是把教育当作一门艺术，

不断的加以创新而获得发展动力。所以，面对个性千差万别的学生，面对日

新月异的教育形势要求，我不墨守陈规，“以一种方法教会50”人，也不一

味地固执于个人经验，而是勇于借鉴，把“赏识”教育、情境教育等许多新

的教育理念和模式化为己用，不断寻求适合当地教育对象的教育方案、方法

和手段，使自己的教育教学活动更科学，更完善，形成具有个人特色的教

育风格。我的课堂总是充满欢声笑语，孩子们学得既轻松又快乐。我执教的

优质课多次在市区级比赛中获奖。我自己还笔耕不辍，时常写些教育教学方

面的心得：教学论文《作文教学以“活”为贵》和《在美术教学中培养学生

的探究能力》在XX省二零零五年度“教学新思维”论文大赛中分别荣获二

等奖，《提高学生语文素养》一文在XX省中小学教师优秀论文评审活动中

被评为三等奖，三十余篇教学论文、教育心得等分别在省市级教育刊物上公

开发表

三、“德高为范，为人师表”—我的守则

虽是一名平平常常的教师，但我们却肩负着光荣而伟大的历史责任，