山西省朔州市怀仁市重点中学2023-2024学年高考语文考前最后一卷预测卷含解析.docVIP

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  • 2026-01-29 发布于重庆
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山西省朔州市怀仁市重点中学2023-2024学年高考语文考前最后一卷预测卷含解析.doc

山西省朔州市怀仁市重点中学2023-2024学年高考语文考前最后一卷预测卷

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、阅读下面的文字,完成各题。

虽然技术不能解决所有的我们的遇到问题,但是没有技术,你什么问题也几乎解决不了。传统媒体所遇到的挑战,面临的所有问题,,是互联网技术的飞速发展带来的。要解决这些问题,还必须向技术要客案。我们必须以只争朝夕的精神,紧紧抓住新一轮技术革命带来的机遇,,加快追赶的速度,积极运用大数据智能化技术对传统的传播手段进行升级改造。要坚持把内容创新摆在十分重要的位置,以内容优势赢得媒体融合发展的主动权。要主动跟进时代的节拍,关注读者的需求,聚焦社会的热点,维护公平正义,彰显道德良知,切忌闭门造车的“新闻策划”、的“自说自话”和“慢了三拍”的传播节奏。要深化“走转改”,掌握真情况,了解群众的,贴近群众的生活现实,通过好的策划、好的作风,让内容更契合读者关注,更吸引读者眼球,让新闻报道更有焦点、更有亮点、更有看点,培养最忠实的受众,打造读者最信赖的媒体。传统媒体内容创新不是漫天撒网,也不是四面出击,内容创新一定是突出重点,发挥自身优势。未来报纸内容的发展总体方向趋于“慢、精、深”,也就是不去和网络抢时效,更多地做精品,做深度,做公信。()。未来纸质媒体承载的一定是深度的内容。对此,传统媒体的从业者一定要有充分的自信。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的—项是

A.虽然技术不能解决我们遇到的所有的问题,但是没有技术,你几乎什么问题也解决不了。

B.虽然技术不能解决所有的我们遇到的问题,但是没有技术,你什么问题几乎也解决不了。

C.技术虽然不能解决我们遇到的所有的问题,但是没有技术,你什么问题几乎也解决不了。

D.技术虽然不能解决所有的我们遇到的问题,但是没有技术,你什么问题也几乎解决不了。

2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A.归根结蒂分秒必争津津乐道悲欢离合

B.归根结蒂争分夺秒乐此不疲喜怒哀乐

C.寻根究底争分夺秒津津乐道悲欢离合

D.寻根究底分秒必争乐此不疲喜怒哀乐

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A.自媒体粗糙的生产方式与这截然不同

B.自媒体的生产方式粗糙,和这截然不同

C.和这截然不同的是自媒体粗糙的生产方式

D.这和自媒体粗糙的生产方式截然不同

2、下列选项中,对漫画寓意的理解最贴切的一项是

A.群众思想保守,对一些新事物的接受尚需时日。

B.干工作要看对象,否则毫无效果,甚至适得其反。

C.做基层工作,要想群众之所想,急群众之所急。

D.领导工作方法不当,会导致下属工作效率低下。

3、下列各句中,没有语病的一句是()

A.在立法上强调加重刑法,并不必然提升对违法犯罪行为的威慑效果,在特定条件下甚至还起着相反的作用。

B.社会中的每一个公民是否能自觉维护公共道德,遵守文明规范,是社会维持长治久安和谐发展的内在保障。

C.动物园的选址和建设要根据当地自然条件和国家相关法规出发,既要有利于动物生存,也要保证游客安全。

D.深化科技体制改革,既能吸引海归人才回国创业,又能激发全社会创新潜能,还能支持本土人才勇攀高峰。

4、对下面这段话核心内涵的理解最准确的一项是

一位作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大师讨教,在听演奏的过程中,这位大师不断地脱帽。演奏完毕,作曲家连忙问:“大师,是不是屋里大热?”大师说:“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到了很多熟人。”

A.聆听高雅的音乐需要一个清凉舒适的环境

B.遇到熟人脱帽致敬体现一个人的核心索养

C.作品贵在创造而不要照搬照抄别人的东西

D.只有适时向大师请教才能使自己脱颖而出

5、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

留赠偃师①主人

许浑②

孤城漏未残,徒侣③拂征鞍。

洛北去游远,淮南归梦阑。

晓灯回壁暗,晴雪卷帘寒。

强尽主人酒,出门行路难。

[注]①偃师位于河南省中西部地区。②许浑,祖籍安州安陆(今湖北安陆),晚年寓居润州(今江苏丹阳)。③徒侣:同伴;朋辈。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A.诗题中的“留赠”与李白《梦游天姥吟留别》中的“留别”两字表达的意思相同。

B.“孤城”表现了偃师主人的孤独心情,首联第二句表达了同伴对诗人的不舍之情。

C.颔联是虚写,诗人想象

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