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大班科学领域《让筷子站起来》教学设计

一、课程标准解读与分析

大班科学领域课程标准聚焦幼儿科学探究能力与创新意识的启蒙培养。本教学设计以“让筷子站起来”为核心探究活动，紧扣课标三维目标要求：

知识与技能维度：核心概念聚焦“力的平衡与支撑作用”，关键技能涵盖观察、对比、猜想、动手验证等，通过具象化实验引导幼儿从“感知现象”向“初步理解原理”递进，构建简单的力学认知网络。

过程与方法维度：践行“做中学、玩中学”的核心理念，通过分层实验操作，引导幼儿体验探究过程，掌握基础实验规范，培养安全操作意识。

情感·态度·价值观与核心素养维度：激发幼儿对自然与科学现象的好奇心，培养主动探究精神、创新意识及小组