数学二年级上册《一共有多少天》优质课教学设计.docx

数学二年级上册《一共有多少天》优质课教学设计

一、教学内容分析

课程标准解读

本节课《一共有多少天》隶属于小学数学二年级上册时间相关内容，与《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域中“常见的量”之“认识时间”部分高度契合。在知识与技能维度，核心概念涵盖“日期”“星期”“月份”，关键技能聚焦于借助日历开展特定日期间天数的计算。认知水平层面，引导学生从“了解”日期、星期的基本定义，逐步过渡到“应用”计算方法解决实际问题，最终达成“综合”运用知识的能力层级。过程与方法维度，倡导通过观察、比较、动手操作等多样化活动，助力学生自主探究天数计算的核心方法。情感·态度·价值观维度，旨在培育学