浙江省温州市小学五年级下学期期末数学巩固策略精析.docxVIP

数学小学五年级下学期期末梳理要点

一、分数的意义与性质

1.分数的意义

分数表示把单位“1”平均分成若干份，取其中的一份或几份。

分数单位：分母是几，分数单位就是几分之一。

真分数、假分数、带分数的区分：

真分数：分子分母，值1

假分数：分子≥分母，值≥1

带分数：整数+真分数（如：21

2.分数的基本性质

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

应用：约分、通分、分数与小数互化。

3.约分与通分

约分：将分数化成最简分数（分子分母互质）。

通分：把异分母分数化成同分母分数，便于比较或计算。

4.分数与小数的互化

分数→小数：分子÷分母

小数→分数：一位小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，依此类推，再约分

二、分数的加减法

1.同分母分数加减法

分母不变，分子相加减。

结果要约分，化成最简分数。

2.异分母分数加减法

先通分，化成同分母分数。

再按同分母方法计算。

注意：结果必须约分。

3.混合运算与简便运算

运算顺序：先乘除后加减，有括号先算括号内。

利用加法交换律、结合律进行简便计算（如：25

三、长方体与正方体

1.认识图形

长方体：6个面（相对面完全相同）、12条棱（分3组，每组4条相等）、8个顶点。

正方体：特殊长方体，6个面都是正方形，12条棱长度相等。

2.表面积

3.体积与容积

体积：物体所占空间的大小。

长方体体积=长×宽×高=底面积×高

正方体体积=棱长3

容积：容器能容纳物体的体积。

计算方法与体积相同，单位常用升(L)、毫升(mL)，1L=1000mL=1dm3

4.单位换算

长度单位：1m=10dm=100cm

面积单位：1m2=100dm2=XXXXcm2

体积单位：1m3=1000dm3，1dm3=1000cm3

容积单位：1L=1dm3，1mL=1cm3

四、图形的运动（三）

1.旋转

三要素：中心点、方向、角度

旋转后图形形状、大小不变，位置改变。

能识别和画出简单图形绕点旋转90°、180°后的图形。

2.对称与平移

轴对称图形：沿一条直线对折，两侧完全重合。

平移：图形沿直线方向移动，形状、大小、方向不变，仅位置变化。

五、折线统计图

1.单式折线统计图

用点表示数量，线段表示增减变化趋势。

优点：清楚地看出数量的增减变化趋势。

2.复式折线统计图

用两条或多条折线表示不同数据的变化。

能比较多个对象的变化趋势。

注意：图例（不同线条代表什么）必须标注清楚。

3.数据分析

根据折线走势判断发展趋势（上升、下降、平稳）。

预测未来趋势（基于已有数据合理推测）。

六、数学广角——找次品

1.核心思想：分组称重，减少次数

用天平找次品（轻或重），保证最少次数找到。

关键：尽量平均分成三份。

每次称量，天平两端各放一样多，剩下一组备用。

2.称量次数与物品数量关系

物品个数

最少称量次数

2~3

1

4~9

2

10~27

3

28~81

4

…

…

七、综合应用题常见类型

分数应用题：求一个数的几分之几是多少（乘法）；已知部分求整体（除法）。

体积与容积应用：包装、装水、材料用量计算。

表面积应用：粉刷墙壁、制作盒子、无盖容器等。

统计图分析：看图回答问题、预测趋势、解释数据。

统筹优化：找次品、最少称量方案设计。

八、易错提醒

类型

易错点

正确做法

分数加减

未通分直接计算

异分母先通分

分数约分

未约到最简

检查分子分母是否互质

单位换算

混淆体积与容积单位

1L=1dm3，1mL=1cm3

表面积

漏算部分面

仔细判断是几面（如无盖、通风管）

旋转

旋转方向判断错误

顺时针/逆时针要分清

找次品

分组不平均

尽量平均分成3组

九、复习建议

整理错题本：重做错题，强化理解。

熟记公式：表面积、体积、单位换算要背熟。

多练应用题：每天做2~3道综合题，提升分析能力。

动手操作：用纸板制作长方体、正方体，加深空间感。

模拟测试：限时完成期末模拟卷，提高答题速度和准确率。

祝同学们期末考试取得优异成绩！

数学小学五年级下学期期末应考难点

五年级下学期数学知识难度相较于上学期有所提升，涉及更多抽象概念和复杂计算。期末考试中，一些知识点成为学生普遍的难点。以下是对主要难点的梳理和分析：

一、分数的意义和性质

1.1分数的意义

难点:

准确理解分数各部分名称及其意义（特别是分子和分母的含义）。

理解分数表示“部分与整体的关系”，并能根据具体情境解释分数的意义。

区分“把单位‘1’平均分成b份，取其中a份”与“a个1b

应对策略:

借助实物（如分苹果、分饼）、图形（圆形、长方形纸片分割）等直观模型理解分数。

加强分数与日常生