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做文明小卫士主题班会PPT大纲

汇报人：XXX

XXX

目录

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文明礼仪概述

校园文明行为指南

公共场所文明规范

文明习惯养成

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文明小卫士行动

文明承诺与倡议

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文明礼仪概述

什么是文明礼仪

场景化应用

根据不同场合（如政务、商务、社交）调整礼仪行为，例如握手规范、乘车礼让、文物保护等，强调敬人、自律、适度、真诚的原则。

仪容仪表与言谈举止

包括个人仪容整洁、衣着得体、语言文明、举止大方，涉及公共场合的着装规范、礼貌用语及行为禁忌，如不随地吐痰、不乱扔杂物等。

道德规范与行为准则

文明礼仪是人类社会共同遵守的道德规范与行为准则，涵盖个人素质、社会公德及国家形象，体现为尊重他人、遵守秩序、礼貌待人的具体行为。

文明礼仪的重要性

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促进人际和谐

文明礼仪能减少冲突，营造友善的交往氛围，例如使用“您好”“谢谢”等礼貌用语，避免争吵谩骂，增强相互尊重与理解。

遵守公共礼仪（如排队、礼让）有助于保持社会良性运转，防止混乱，例如交通礼仪中的主动避让行人、不危险驾驶。

维护社会秩序

提升个人修养

良好的礼仪习惯反映个人道德素养，如仪表之礼中的衣着整洁、言谈之礼中的耐心倾听，有助于树立积极的社会形象。

推动文明发展

礼仪是社会文明进步的标志，也是国家文化软实力的组成部分，例如涉外礼仪中的国际友好交往、旅游观光中的文物保护意识。

校园文明行为规范

课堂礼仪

上课认真听讲、不交头接耳，提问时举手示意，尊重教师和同学；下课后主动整理桌椅，保持教室整洁。

在图书馆保持安静、轻拿轻放书籍；食堂就餐时有序排队、不浪费粮食；操场活动时遵守规则，不追逐打闹。

见到师长主动问好，交谈时使用敬语；同学间团结友爱，不欺凌或使用低俗语言，遇到矛盾冷静沟通。

公共区域规范

师生交往礼仪

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校园文明行为指南

课堂文明礼仪

课前准备

提前进入教室，准备好课本、文具，保持安静等待上课，体现对课堂的尊重和重视。

上课时坐姿端正，专心听老师讲解，不交头接耳或做小动作，积极思考并回答问题。

见到老师主动问好，回答问题要起立，发言先举手，使用礼貌用语如请、谢谢等。

认真听讲

尊重师长

课间活动礼仪

轻声慢行

选择健康有益的活动，如跳绳、踢毽子等，不参与危险游戏，遵守游戏规则。

文明游戏

礼貌待人

爱护公物

在走廊和楼梯间保持安静，靠右行走，不追逐打闹，避免影响其他班级上课。

与同学友好相处，使用文明用语，不取笑他人，遇到矛盾要冷静处理或找老师帮助。

不攀折花木，不在墙壁桌椅乱涂乱画，使用公共设施后及时归位，保持环境整洁。

校园环境卫生

垃圾分类

准确区分可回收物、厨余垃圾和其他垃圾，按要求投放到指定垃圾桶，培养环保意识。

不随地吐痰、乱扔纸屑，看到垃圾主动捡起，保持教室、走廊、操场等场所的清洁。

随手关灯、关水龙头，节约用纸，爱护书本和教学设备，养成勤俭节约的好习惯。

保持整洁

节约资源

03

公共场所文明规范

图书馆文明行为

保持安静

进入图书馆后应降低音量，手机调至静音或振动模式，避免大声交谈或接打电话，如需通话应到室外进行，确保他人阅读环境不受干扰。

爱护书籍

翻阅书刊时轻拿轻放，不折叠、涂画或撕毁书页，使用书签标记阅读进度，避免折角损坏；借阅后按时归还，确保图书流通效率。

遵守秩序

使用座位预约系统对号入座，不占座、不随意挪动桌椅，离馆时带走个人物品，保持桌面整洁，维护公共资源公平使用。

食堂就餐礼仪

有序排队

就餐时自觉排队，不插队、不推挤，遵守先来后到原则；取餐过程中使用托盘或餐盘，避免汤汁洒落，保持取餐区域整洁。

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文明用餐

进食时细嚼慢咽，避免发出咀嚼声或敲打餐具；与他人交流需控制音量，不在餐厅内追逐打闹，保持和谐就餐氛围。

节约粮食

按需取餐，践行“光盘行动”，不浪费食物；剩菜分类倒入指定回收处，避免混入不可降解垃圾，培养环保意识。

餐后整理

用餐完毕将餐具分类放回回收台，用纸巾清理桌面油渍，检查座位周边是否有遗留垃圾，为后续就餐者提供干净环境。

提前10分钟到达活动场地，按指定区域就座，不迟到早退；活动期间关闭手机铃声，避免频繁进出影响现场秩序。

准时到场

认真聆听主持人或演讲者发言，适时鼓掌回应，不交头接耳或做与活动无关的事情；提问环节举手示意，获准后简明表达观点。

专注参与

活动结束后带走个人物品及垃圾，检查座位周围是否有遗留物，协助恢复场地原貌，体现集体责任感。

保持整洁

集会活动礼仪

04

文明习惯养成

问候用语

早晨见面说早上好，放学时说再见，晚上道别用晚安，这些基本问候语能展现友好态度和良好教养。

感谢表达

接受帮助后要说谢谢或非常感谢，收到礼物要书面或口头致谢，体现真诚感激之情。

道歉礼仪

犯错时及时说对不起或很抱歉，避免找借口，承诺不再犯同样错误。

请求方式

需要帮助时