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初二语文教师工作总结（精选）

初二语文教师工作总结

一、教学工作概述

本学期，我担任初二（2）班和（4）班的语文教学工作，两班共学生98人，其中男生52人，女生46人。本学期共完成教学单元16个，授课课时152节，其中新授课116节，复习课24节，作文课12节。严格按照《义务教育语文课程标准》要求，全面完成了教学任务，并在阅读、写作、口语交际等方面取得了显著成效。

二、教学内容与进度

（一）教材内容完成情况

1.文言文教学：完成《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《出师表》《陋室铭》等经典文言文教学，共计10篇，累计课时36节。

2.现代文阅读：完成《背影》《荷塘月色》《故都的秋》《我的母亲》《中国石拱桥》《苏州园林》等现代文教学，共计12篇，累计课时40节。

3.写作教学：完成记叙文、说明文、议论文三种文体的系统训练，布置作文练习18次，批改作文1764篇次，累计课时24节。

4.口语交际：组织课堂讨论36次，开展辩论活动10次，举办朗诵比赛2次，开展课本剧表演1次，累计课时16节。

5.语文知识：完成字词积累、修辞手法、标点符号、病句修改等基础知识的系统复习，共计知识点92个，累计课时20节。

6.名著阅读：指导学生阅读《红星照耀中国》《昆虫记》等名著，开展读书交流会4次，累计课时16节。

（二）教学进度安排

教学进度严格按照学校教学计划执行，各单元教学均按计划完成。期中考试前完成了前8个单元的教学，期末考试前完成了全部16个单元的教学，并进行了系统复习。教学进度安排合理，既保证了教学质量，又按时完成了教学任务。

三、学生学习情况分析

（一）学习态度与习惯

1.课堂参与度：两班学生课堂参与度平均达87%，其中积极举手发言的学生占比65%。

2.作业完成情况：作业完成率94%，其中优秀作业占比38%，按时完成作业的学生占比91%。

3.学习习惯：养成良好预习、复习习惯的学生占比68%，能够坚持课外阅读的学生占比72%。

（二）学习成绩分析

1.期中考试成绩：

-平均分：83.6分

-及格率：97.3%

-优秀率（90分以上）：43.2%

-最高分：98分

-最低分：62分

2.期末考试成绩：

-平均分：86.2分

-及格率：98.5%

-优秀率（90分以上）：46.8%

-最高分：99分

-最低分：65分

3.成绩提升情况：

-平均分提升2.6分

-及格率提升1.2个百分点

-优秀率提升3.6个百分点

-不及格率从2.7%降至1.5%

（三）学习能力分布

1.优秀（90分以上）：46人，占比46.9%

2.良好（80-89分）：38人，占比38.8%

3.中等（70-79分）：10人，占比10.2%

4.及格（60-69分）：4人，占比4.1%

5.不及格（60分以下）：0人，占比0%

（四）各能力领域分析

1.阅读理解能力：

-现代文阅读：85%的学生能够准确理解文章主旨，75%的学生能够分析文章结构

-文言文阅读：62%的学生能够基本理解文言文内容，但翻译能力有待提高

2.写作能力：

-记叙文写作：82%的学生能够写出结构完整的记叙文，65%的学生能够运用恰当的描写手法

-说明文写作：70%的学生能够掌握说明方法，但说明顺序和语言准确性有待提高

-议论文写作：58%的学生能够提出明确论点，但论证过程不够充分

3.口语表达能力：

-课堂发言：92%的学生能够在课堂上表达自己的观点，但表达的逻辑性和深度有待加强

-辩论能力：65%的学生能够进行有逻辑的辩论，但反驳能力和应变能力需要提高

4.语文基础知识：

-字词掌握：平均每单元字词测试得分88.5分

-修辞手法运用：75%的学生能够识别常见修辞手法，但运用能力有待提高

-病句修改：68%的学生能够识别常见病句，但修改能力需要加强

四、教学方法与策略

（一）分层教学实施

1.学生分层：

-A层（优秀）：25人，采用拓展性教学，增加课外阅读量，培养批判性思维

-B层（良好）：48人，采用巩固性教学，强化基础知识，提高应用能力

-C层（待提高）：25人，采用基础性教学，重点夯实