广东省深圳市龙岗区2025-2026年七年级上语文期末试卷.docxVIP

龙岗区2025-2026学年第一学期学科素养调研

七年级语文

说明：全卷共10页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名、考号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。

读过的书铺就认知之路，遇过的人丰盈共情之路，走过的坎筑牢成长之路。

【寻路·访迹】

鹏城漫旅，皆为印记。踏路寻踪，触摸岁月温度，谱写奔赴未来之路。

班级开展“探寻深圳足迹”项目式学习活动，请你完成以下任务。

一、完成1~6题。(共6题，共23分)

【初知深圳之路】

深圳，这座从边陲渔村蜕变为现代化国际大都市的“奇迹之城”，承载着改革开放的辉煌历史。看，深南大道如巨龙般绵延向前，触摸着经济腾飞的脉搏；大鹏所城的青石板路蜿蜒曲折，沉淀着六百年的海防记忆；梧桐山绿道串联起自然与人文，编织着盎然的生态诗篇。人们chángyáng在深圳湾滨海长廊时，依稀可辨昔日渔民与海共生的生活痕迹。

深圳的很多路都见证着深圳人，它们正以昂扬的姿态通向未来，又以丰富的文化着城市的根脉。

1.给加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。(2分)

蜕变chángyáng

2.从括号中选一个最恰当的词语填在横线上：(A连接B连贯)(2分)

3.画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)

【共护生态之路】

4.在深圳湾公园绿道上，你发现有个阿姨正用零食投喂候鸟，请以志愿者的身份上前劝说，语言得体地说明危害并引导其停止投喂，共同护鸟。50字左右。(3分)

【传承诗意之路】

5.2025年10月，主题为“龙荫水岸，成长家园”的龙岗河碧道全线开通。下图是项目组评选出的三处最美景点，请任选一处，结合链接材料为该景点撰写50字左右的推荐语。要求至少运用一种修辞，体现景点背后的文化内涵。(4分)

链接材料：

迴龙桥采用侗族风格建筑，由五座红柱灰顶的廊亭组合而成，是龙文化与地域文化的象征；珍珠滩利用河床自然高差，通过叠级堰坝形成层层叠落的鱼鳞状水景，水流舒缓沿梯而下；祥云驿建筑造型融合了祥云元素和客家竹编工艺，外观呈浅黄色。

推荐语示例：

深圳湾红树林：这里是候鸟的驿站，是城市的绿肺，每片新叶都在书写共生故事———深圳湾，让生态与诗意并肩守望。

6.项目总结会上，有同学分享了一份“深圳文化路”地图，需要将一些经典诗文名句标注在不同路线，请结合提示补充完整。(10分)

路线

入选诗文名句

求索之路

(山间)

①，思而不学则殆。

(《论语十二章》)

三人行,②。

(《论语十二章》)

抒怀之路

(海边)

晴空一鹤排云上，③。

(刘禹锡《秋词(其一)》)

④，山入潼关不解平。

(谭嗣同《潼关》)

思乡之路

(车站)

⑤，断肠人在天涯。

(马致远《天净沙·秋思》)

遥怜故园菊，⑥。

(岑参《行军九日思长安故园》)

念友之路

(机场)

我寄愁心与明月，⑦。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑧，却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》)

哲思之路

(码头)

王湾从朝阳和春意中看到新事物的美好与力量：⑨，。(王湾《次北固山下》)

【品路·悟文】

人生万事，皆为行路。品读经典，探寻古人智慧，照亮我们的前行之路。

班级开展“品经典·悟成长”阅读分享会，请你参与并完成下列任务。

二、按要求完成7~11题。(共5题,共14分)

(一)研读准备：品修身之路，撷取奠基之智

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(诸葛亮《诫子书》)

【乙】玉不琢，不成器，人不学，不知道。然玉之为物有不变之常德虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?付奕①。

(欧阳修《诲学说》)

【注释】①付奕：这就是为父对你(欧阳奕)说的话。

7.请结合提示，解释加点词。(2分)

文言词句

方法提示

释义

非学无以广才

【语境分析法】通过上下文推测词义

(1)

淫慢则不能励精

【成语关联法】励精图治

(2)

舍君子而为小人

【课内迁移法】太丘舍去

(3)

而犹不害为玉也

【查阅词典法】①祸患；②损害；③害怕；④妒忌。

(4)

(填序号)

8.声律节奏藏先贤智慧，请用“/”为乙文波浪线句子断句(限2处)。(2分)然玉之为物有不变之常德虽不琢以为器

9.围绕“品修身之路”，小深与小圳