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第一章员工培训师的角色定位与职责认知;01;员工培训师的角色认知引入;培训师的角色定位分析;培训师的职责清单;培训师的角色认知总结与行动指南;02;培训需求调研的必要性与现状问题;培训需求调研的方法论框架;培训需求分析的多维视角;培训需求分析的总结与转化流程;03;培训课程设计的ADDIE模型引入;培训课程设计的核心原则与框架;培训课程开发的质量管理表单;培训课程开发的总结与迭代机制;04;传统教学方法的现状与变革需求;培训教学的方法论框架;创新教学工具的实践清单;培训教学创新总结与能力提升路径;05;柯氏四级评估模型的现状与挑战;柯氏四级评估的实操框架;培训效果评估的PDCA实践;培训效果评估与改进机制;06;培训师发展的现状与转型需求;培训师能力发展框架;培训师职业发展与能力提升