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2025年人教版四年级《语文下册》期末试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、积累与运用（35分）

1.看拼音写词语。（5分）

pǔsùzhuāngshìsuìdàoshuàilǐngwèijiè

2.给加点字选择正确读音。（3分）

（1）剥（bāo/bō）莲蓬（2）折（zhé/shé）腾（3）暑（shǔ/shù）假

3.形近字组词。（4分）

（1）籍（）—藉（）（2）疏（）—蔬（）（3）蔼（）—霭（）（4）脉（）—咏（）

4.词语解释。（2分）

（1）慰藉：

（2）突兀：

5.成语运用。（2分）

用“悠然自得”写一句话：

6.句式转换。（2分）

将陈述句“我们应该保护自然环境。”改为反问句：

7.病句修改。（2分）

修改病句：“通过这次活动，使我学会了合作。”（只改一处）

8.仿写句子。（2分）

例句：天上的云像一群绵羊，悠闲地飘着。

仿写：月亮像一艘小船，静静地停泊在夜空中。

9.课文与古诗文积累。（7分）

（1）《乡下人家》中描写“瓜藤攀架”的句子：

（2）《江畔独步寻花》中的诗句：

（3）《四时田园杂兴（其三十一）》中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”表现了儿童的特点是：

10.口语交际。（3分）

情境：向同学推荐一本好书，请写出推荐理由。

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（12分）

阅读《琥珀》片段，回答问题。

11.松脂包裹苍蝇和蜘蛛的条件是什么？（2分）

12.文中“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。”运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

13.为什么说“琥珀是奇异的”？（3分）

14.琥珀的样子是怎样的？（2分）

15.从琥珀的形成中，你得到了什么科学启示？（2分）

（二）课外阅读（18分）

阅读《那盏温暖的灯》，回答问题。

16.概括第3段的主要内容。（3分）

17.“灯光像母亲的手，轻轻抚摸着我的伤口。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

18.文中母亲的形象有哪些特点？（4分）

19.读完短文，你有什么感受？请结合自身经历谈一谈。（4分）

20.请用一句话赞美母爱。（3分）

三、习作表达（35分）

21.作文题目：那一次，我______

要求：①把题目补充完整；②写清事情的经过，写出自己的真实感受；③语句通顺，不少于350字；④文中不出现真实姓名和校名。

试卷答案

一、积累与运用（35分）

1.看拼音写词语。（5分）

答案：朴素、装饰、隧道、率领、慰藉

解析思路：根据拼音pǔsù对应“朴素”，zhuāngshì对应“装饰”，suìdào对应“隧道”，shuàilǐng对应“率领”，wèijiè对应“慰藉”，均为四年级下册重点词语。

2.给加点字选择正确读音。（3分）

（1）剥（bāo/bō）莲蓬答案：bāo

（2）折（zhé/shé）腾答案：zhé

（3）暑（shǔ/shù）假答案：shǔ

解析思路：结合语境，“剥莲蓬”指用手剥开，读bāo；“折腾”指活动，读zhé；“暑假”指夏季假期，读shǔ，均为多音字在具体词语中的正确读音。

3.形近字组词。（4分）

（1）籍（书籍）—藉（慰藉）（2）疏（疏通）—蔬（蔬菜）（3）蔼（和蔼）—霭（云霭）（4）脉（脉搏）—咏（歌咏）

解析思路：形近字需区分笔画和意义，“籍”与“藉”偏旁不同，“疏”与“蔬”部首差异，“蔼”与“霭”部首不同，“脉”与“咏”结构差异，均来自课本生字表。

4.词语解释。（2分）

（1）慰藉：安慰

（2）突兀：高耸的样子

解析思路：“慰藉”在课文《天窗》中出现，指精神上的安慰；“突兀”在《爬山虎的脚》中描述山势，指高而陡峭的样子，需结合课文语境理解。

5.成语运用。（2分）

答案示例：爷爷在公园里悠然自得地打太极。

解析思路：“悠然自得”形容悠闲舒适，需造句体现人物悠闲状态，如老人活动，避免负面或紧张语境。

6.句式转换。（2分）

答案：难道我们不应该保护自然环境吗？

解析思路：陈述句改反问句需添加“难道”“吗”，并否定原句“应该”为“不应该”，保持原意不变，注意标点使用问号。

7.病句修改。（2分）

答案：删去“通过”或“使”（如：这次活动使我学会了合作。）

解析思路：原句成分残缺，“通过”和“使”同时导致主语缺失，删去其一即可恢复句子结构，确保主语明确。

8.仿写句子