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生物统计与试验设计期末考试复习题及参考答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在单因素方差分析中，如果组间差异显著，则可以认为各处理组之间存在()

A.平均值差异

B.中位数差异

C.标准差差异

D.样本量差异

2.以下哪项不是假设检验的基本步骤？()

A.提出假设

B.选择检验方法

C.收集数据

D.计算检验统计量

3.在t检验中，自由度是()

A.样本量减1

B.样本量除以2

C.样本量加1

D.样本量减2

4.以下哪种情况会导致回归分析中的残差平方和增加？()

A.回归系数增加

B.样本量增加

C.残差的标准差增加

D.自变量与因变量的相关系数增加

5.在双因素方差分析中，如果主效应显著，则可以认为()

A.因素A对因变量的影响显著

B.因素B对因变量的影响显著

C.因素A和因素B的交互作用对因变量的影响显著

D.因素A和因素B的交互作用对因变量的影响不显著

6.在卡方检验中，如果期望频数太小，通常采用哪种校正方法？()

A.Yates校正

B.Fishers精确检验

C.Bonferroni校正

D.Chi-square校正

7.在实验设计中，重复试验的目的是()

A.减少实验误差

B.提高实验的可靠性

C.增加样本量

D.减少实验成本

8.在相关分析中，相关系数的取值范围是()

A.[-1,1]

B.[0,1]

C.[-1,0]

D.[0,1]

9.在假设检验中，α值代表()

A.第一类错误率

B.第二类错误率

C.置信水平

D.自由度

10.在方差分析中，如果F值较大，则可以认为()

A.组间差异较大

B.组内差异较大

C.组间差异较小

D.组内差异较小

二、多选题(共5题)

11.在双因素方差分析中，以下哪些因素可能影响因变量的结果？()

A.因素A

B.因素B

C.因素A与因素B的交互作用

D.实验误差

12.以下哪些方法可以用来评估回归模型的拟合优度？()

A.决定系数R2

B.回归系数的显著性检验

C.残差分析

D.调整后的R2

13.在假设检验中，以下哪些步骤是必要的？()

A.提出假设

B.选择检验方法

C.收集数据

D.计算检验统计量

E.做出决策

14.以下哪些是设计实验时需要考虑的因素？()

A.实验目的

B.实验变量

C.实验误差

D.样本大小

E.实验条件控制

15.在卡方检验中，以下哪些情况下需要进行校正？()

A.期望频数过小

B.数据不符合正态分布

C.样本量较大

D.数据不符合独立性假设

E.数据不符合可加性假设

三、填空题(共5题)

16.在方差分析中，如果F统计量大于F分布表中的临界值，则可以认为

17.在相关分析中，相关系数的绝对值越接近1，表示两个变量之间的

18.在进行t检验时，如果样本量较小，通常需要使用

19.在双因素方差分析中，如果因素A和因素B之间存在交互作用，那么这种交互作用对因变量的影响称为

20.在卡方检验中，用于比较实际频数和期望频数差异的统计量是

四、判断题(共5题)

21.在假设检验中，如果p值小于显著性水平α，则拒绝原假设。()

A.正确B.错误

22.方差分析中，组间方差（MS组间）总是大于组内方差（MS组内）。()

A.正确B.错误

23.在相关分析中，相关系数R的绝对值越接近1，表示变量之间的线性关系越弱。()

A.正确B.错误

24.t检验适用于大样本量的均值比较。()

A.正确B.错误

25.在卡方检验中，如果期望频数都大于5，则不需要进行Yates校正。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述单因素方差分析的基本原理及其应用场景。

27.解释什么是假设检验中的第一类错误和第二类错误，并说明如何控制这两种错误。

28.在双因素方差分析中，如何解释交互效应？举例说明。

29.简述回归分析中残差分析的目的及其主要方法。

30.在卡方检验中，如何解释期望频数？为什么在期望频数较小的情况下需要进行校正？

生物统计与试验设计期末考试复习题及参考答案

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】在单因素方差分析