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七年级语文阅读理解题及解析

阅读理解是语文学习的重中之重，它不仅考察同学们对文字的理解能力，更检验大家的分析、概括、联想和表达能力。七年级作为初中学习的起始阶段，培养良好的阅读习惯和科学的解题方法至关重要。下面，我们将通过两篇不同类型的短文，配合精心设计的题目与解析，一同探讨七年级阅读理解的解题思路与技巧。

（一）记叙文阅读

阅读下面短文，完成文后问题。

一碗阳春面

（节选）

北海亭面馆的生意，从夜里十点过后，就渐渐冷清下来了。但是，每年除夕晚上，大约十一点钟，总会有一个女人带着两个孩子来吃阳春面。

“啊……阳春面一碗……”女人怯生生地说。

那两个孩子，一个是男孩，穿着崭新的运动服；另一个是女孩，穿着一件粉色的连衣裙，头发梳得很整齐。他们俩都怯生生地躲在母亲的身后。

老板夫妇大声地应道：“好嘞！阳春面一碗——”

案板上早就准备好了面条，一堆堆像小山似的。老板抓起一堆，放进锅里。老板娘立刻拉开嗓门唱道：“阳春面一碗——”

父亲去世后，母子三人相互扶持，生活拮据。但母亲努力工作，孩子们也懂事。他们约定，每年除夕，都来吃一碗阳春面。这已经是第三年了。

热腾腾的阳春面被放在桌上。母子三人围着这碗面，头挨着头，幸福地吃着。老板夫妇看着他们，也露出了欣慰的笑容。

“真好吃啊！”哥哥说。

“妈妈也吃呀。”妹妹夹了一筷子面，送到妈妈嘴边。

母亲笑着摇了摇头，说：“你们吃，妈妈不饿。”其实，她的肚子早就咕咕叫了，但她想把这碗面都留给孩子们。

吃完面，付了钱，母子三人又对老板夫妇深深鞠了一躬，才依依不舍地离去。

老板夫妇目送着他们远去的背影，心里暖暖的。老板娘擦了擦眼角，说：“多好的一家人啊，真希望他们能过上好日子。”

老板点点头，说：“会的，一定会的。”他默默地在心里祝福着这母子三人。

（根据日本作家栗良平同名小说改编）

题目：

1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）

2.文中划线句“他们俩都怯生生地躲在母亲的身后”表现了孩子们怎样的心理？（2分）

3.结合上下文，分析母亲说“你们吃，妈妈不饿”时的真实情感。（3分）

4.你认为文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）

5.老板夫妇为什么会“心里暖暖的”并为母子三人祝福？（3分）

解析：

1.考查概括能力。概括文章主要内容，需抓住人物、事件（起因、经过、结果）等要素。

*答案示例：除夕晚上，生活拮据的母子三人来到北海亭面馆吃一碗阳春面，老板夫妇被他们的温情和坚强打动，并默默为他们祝福。

*解析思路：首先找出主要人物“母子三人”和“老板夫妇”。事件的核心是“吃阳春面”。时间是“除夕晚上”。关键信息是母子三人的“拮据”与“相互扶持”，以及老板夫妇的“欣慰”与“祝福”。将这些要素串联起来，用简洁的语言表达即可。注意避免细节堆砌，抓住主干。

2.考查对人物心理的理解。“怯生生地躲在”是关键动作和神态描写。

*答案示例：表现了孩子们因家庭条件不好而感到自卑、羞涩，以及对陌生环境的拘谨。

*解析思路：“怯生生”直接点明了胆怯、不自在的心理。“躲在母亲身后”则进一步印证了他们的缺乏安全感和对外界的防备。结合前文“母亲怯生生地说”以及后文暗示的“生活拮据”，可以推断出这种“怯生生”源于经济状况带来的自卑和对陌生环境的不适应。

3.考查对人物情感的把握。需结合上下文语境，理解“言外之意”。

*答案示例：母亲说“不饿”并非真心话，实际上她是心疼孩子，想把仅有的一碗阳春面都让给孩子吃，体现了母亲对子女无私的爱和深沉的母爱。

*解析思路：前文提到“父亲去世后，母子三人相互扶持，生活拮据”，暗示了食物的珍贵。后文“其实，她的肚子早就咕咕叫了，但她想把这碗面都留给孩子们”直接揭示了母亲的真实想法。因此，母亲的话语背后是对孩子的疼爱和自我牺牲的精神。

4.考查分析人物形象。需要结合人物的言行举止来分析其性格品质。

*答案示例：文中的母亲是一个疼爱孩子、坚韧不拔、自尊自强的人。从她把面让给孩子吃，自己却说“不饿”可以看出她对孩子无私的爱；从她在丈夫去世后独自抚养两个孩子，即使生活拮据也努力生活，并在每年除夕带孩子来吃面（体现了对生活的某种仪式感和希望），可以看出她的坚韧不拔；她虽然“怯生生”，但仍勇敢地带着孩子走进面馆并付钱，体现了她的自尊自强。

*解析思路：分析人物形象不能凭空臆断，要从原文中找依据。母亲的“怯生生地说”与“努力工作”、“相互扶持”形成对比，体现了她的坚韧和不易。“你们吃，妈妈不饿”是爱的直接体现。她没有因为贫穷而放弃对生活的希望（每年都来），也没有乞求施舍，而是正常消费，体现了她的自尊。答题时要先概括品质，再结合文章内容具体分析，做到“有理有据”。

5.考查对文章主旨和情