2026 年外研版八年级下册英语单词默写清单 (中文).docxVIP

2026年外研版八年级下册英语单词默写清单(中文)

说明：本清单严格依据2026年外研版八年级下册英语教材及义务教育英语课程标准（2022年版）编制，按教材6大核心模块顺序梳理必背单词，贴合八年级下册学生词汇进阶与综合运用的教学需求。清单适配课堂同步默写、课后巩固背诵、单元检测复习、期末冲刺备考等多元场景，每个模块标注“默写提示”，明确中文释义规范、中英文对应易错点、词性用法及语法关联点（如现在完成时、系表结构、固定搭配等），方便学生自主默写自查、教师批改纠错。词汇选取全面覆盖教材听、说、读、写核心板块，精准匹配各模块话题（感觉与印象、经历、太空旅行、看医生、卡通片、爱好），助力学生夯实词汇基础、规范中文释义书写、强化语境运用能力，为九年级英语复习备考筑牢根基，可直接下载打印（适配A4纸张规范排版，建议横向打印使用）。

Module1Feelingsandimpressions（感觉与印象）

默写提示：重点掌握感官类、情感类词汇的中文释义，注意系动词（look/smell/taste/sound/feel）搭配形容词的释义规范，区分易混淆情感词（如“自豪的”与“骄傲的”）、感官词（如“闻起来”与“尝起来”）的中文表述，规避口语化、不规范释义。

默错标记★英文提示中文（默写区）词性中文易错提示

1feel______________动词规范释义“感觉；觉得”，系动词用法，不写“感到”（口语化），区分“触摸”（触摸义需明确语境）

2look______________动词规范释义“看起来；显得”，系动词，搭配外貌/情感形容词，不与“看”（实义动词，lookat）混淆

3smell______________动词规范释义“闻起来；嗅起来”，系动词，搭配气味类形容词，区分“尝起来”（taste）

4taste______________动词规范释义“尝起来”，系动词，搭配味道类形容词，不写成“品尝”（实义动词，tastesth.译“品尝某物”）

sound______________动词规范释义“听起来”，系动词，搭配声音描述类形容词，不写“听”（listen/hear译“听/听见”）

5sweet______________形容词规范释义“甜的”，不与“甜蜜的”（情感义，sweet可通用但需贴合语境）混淆，区分“汗水”（sweat，名词）

6sour______________形容词规范释义“酸的；馊的”，两义项均需掌握，不写成“酸臭的”（冗余，馊的已含臭的含义）

7salty______________形容词规范释义“咸的”，不写“含盐的”（书面化过重，不符合教材释义习惯）

8bitter______________形容词规范释义“苦的”，兼顾味道义与情感义（如bitterlife译“苦涩的生活”），不写“痛苦的”（painful译“痛苦的”）

9happy______________形容词规范释义“开心的；愉快的”，区分“快乐地”（happily，副词），不写成“高兴的”（同义但教材优先“开心的”）

10sad______________形容词规范释义“难过的；悲哀的”，不写“伤心的”（口语化），比较级对应“更难过的”

11angry______________形容词规范释义“生气的；发怒的”，不写“愤怒的”（程度过重），比较级对应“更生气的”

12nervous______________形容词规范释义“紧张的；不安的”，两义项通用，不写成“焦虑的”（anxious译“焦虑的”）

13proud______________形容词规范释义“自豪的；骄傲的”，褒义为主，搭配“为……自豪”，区分“骄傲”（pride，名词）

14shy______________形容词规范释义“害羞的”，不写“腼腆的”（书面化），比较级对应“更害羞的”

15impression______________名词（可数）规范释义“印象；感觉”，不写“感想”（thought译“感想”），动词形式“给……留下印象”（impress）

16smile______________动词/名词动词译“微笑”，名词译“微笑”，不写成“笑”（laugh译“笑；发笑”），避免歧义

17greet______________动词规范释义“问候；打招呼”，搭配“用某物问候某人”，区分“伟大的”（great，形容词）

18polite__