历史的足迹,追寻过去的班会 .pptxVIP

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  • 2026-01-29 发布于山东
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2026/01/07

追寻历史足迹的班会

汇报人:xxx

CONTENTS

目录

01

班会前期准备

02

班会具体流程

03

班会总结与拓展

班会前期准备

01

确定班会主题与目标

调研历史教育热点

参考教育部2023年《中小学历史学习指南》,结合班级学生年龄特点,筛选红色足迹非遗传承等3个备选方向。

明确知识与情感目标

知识目标设定为掌握3个本地历史事件时间线,情感目标通过情景剧表演激发家国情怀,参考某校重走长征路班会案例。

收集历史资料

校园历史档案调研

走访学校档案室,查阅建校以来的校报、老照片,如1985年校庆活动报道,记录校园发展关键节点。

本地历史人物探访

联系社区居委会,采访抗战老兵后代,收集口述历史,如李爷爷回忆祖父参与游击队的战斗故事。

历史文物仿制制作

分组制作简易文物模型,如用黏土捏制古代货币,参考博物馆展出的汉代五铢钱样式,标注历史背景。

邀请嘉宾

联系本地历史学者

联系本市博物馆退休研究员李教授,邀请其分享抗战时期本地地下党组织活动史实,附详细访谈提纲供提前准备。

邀请老党员代表

走访社区85岁老党员张爷爷,邀请其讲述参与1954年本地防洪工程建设的亲身经历,准备老式铁锹等实物道具配合讲述。

对接红色教育基地讲解员

联系市烈士陵园专业讲解员王老师,邀请其带班会学生重温1949年解放本地的关键战役历史,提前确认讲解路线和时长。

班会具体流程

02

开场致辞

引入历史主题

老师手持泛黄的《中国历史年表》,以1949年开国大典影像片段切入,提问:75年前的今天,天安门城楼见证了怎样的历史时刻?

介绍班会目的

说明本次班会将通过历史场景还原文物故事分享时光胶囊制作三大环节,带领同学们触摸千年文明脉络,传承红色记忆。

历史知识讲解

古代文明成就展示

展示四大文明古国文物图片,如埃及金字塔、古巴比伦汉谟拉比法典,讲解其历史价值与文明贡献。

中国历史重要事件解析

以“丝绸之路”为例,讲述张骞出使西域的历程,说明其促进东西方文化经济交流的意义。

历史人物故事分享

介绍岳飞“精忠报国”的事迹,通过《满江红》诗词和郾城大捷战役,展现其爱国精神与历史影响。

历史故事分享

古代名人励志故事

讲述“凿壁偷光”的匡衡,他幼时借邻居烛光苦读,终成西汉经学家,激励同学们珍惜学习机会。

近代革命英雄事迹

分享“小萝卜头”宋振中在狱中坚持学习的故事,他8岁在牢房识字,成为最小的革命烈士。

本地历史人物传奇

介绍本地明代清官海瑞,他任淳安知县时严惩贪官,百姓建生祠纪念,其清廉故事流传至今。

历史影片播放

影片内容选择

选取《觉醒年代》中陈独秀创办《新青年》片段,展现新文化运动时期知识分子探索救国道路的场景,时长约8分钟。

播放前引导

班主任简要介绍影片背景:1915年袁世凯复辟帝制,先进分子掀起思想解放浪潮,帮助学生理解历史语境。

观影后讨论

播放结束后,组织小组讨论如果我是民国青年会如何救国,每组推选代表分享观点,激发历史共情。

互动游戏环节

历史事件时间线排序

给出如“鸦片战争”“辛亥革命”“新中国成立”等5个事件卡片,小组合作按时间顺序排列,最快正确组获历史人物书签奖励。

文物图片猜猜看

展示司母戊鼎、兵马俑、故宫角楼等文物局部图,学生举手抢答名称及朝代,答对者获“小小考古家”徽章。

红色故事角色扮演

提供“红军过草地”“鸡毛信”等剧本片段,3人一组即兴演绎,评委根据情节还原度评分,高分组得历史故事绘本。

小组讨论交流

历史事件深度研讨

各小组选取如“五四运动”“长征”等历史事件,结合史料分享背景、影响,如分析1934年红军长征途中遵义会议的转折意义。

历史人物故事分享

成员讲述林则徐虎门销烟、钱学森归国等人物事迹,结合具体年份与贡献,如1955年钱学森突破阻碍回国投身科研。

历史场景模拟还原

小组用情景剧形式再现“开国大典”等场景,模拟1949年10月1日天安门城楼上的宣告场景,增强历史代入感。

嘉宾演讲

革命老兵讲述战争岁月

邀请参加过抗美援朝的李爷爷,讲述上甘岭战役中与战友们在坑道中坚守28天的战斗经历,重现历史场景。

历史学者解析地方红色文化

本地历史博物馆张教授以百年老街的红色记忆为主题,结合1927年地下党组织在这条街开展秘密活动的史实进行讲解。

总结发言

历史精神传承

我们要学习红军长征中坚韧不拔的精神,在学习和生活中遇到困难不退缩,像红军战士那样勇往直前。

未来行动倡议

建议同学们每月读一本历史书籍,比如《史记》《资治通鉴》,深入了解历史故事,汲取智慧和力量。

班会总结与拓展

03

班会效果评估

知识掌握度评估

通过历史知识问答卷测试,85%学生能准确复述五四运动时间线及历史意义,较班会前提升40%。

情感共

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