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部编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教案范本

一、课题：《富饶的西沙群岛》

二、课时安排：2课时

三、教材分析

《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级上册的一篇精读课文。本文以生动形象的语言，按照“海面—海底—海滩—海岛”的顺序，描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富的特点，表达了作者对西沙群岛的热爱和对祖国大好河山的赞美之情。课文层次清晰，语言优美，用词准确生动，是培养学生观察能力、想象能力和语言表达能力的好教材。同时，通过学习本文，能让学生了解祖国的美丽富饶，增强民族自豪感和热爱祖国的情感。

四、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立识字能力和初步的阅读能力，能够借助拼音朗读课文，并对课文内容有一个大致的了解。他们对新鲜事物充满好奇，尤其对海洋生物有着浓厚的兴趣。在学习方法上，他们已经初步掌握了联系上下文理解词语、抓住关键词句理解课文内容等方法。但对于如何更深入地体会课文的语言美、准确把握课文的主要内容和中心思想，以及将所学知识进行迁移运用，仍需要教师的有效引导。

五、教学目标

1.知识与技能：认识本课生字，会写指定生字；理解由生字组成的词语和重点句子的意思。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习作者观察事物的方法和抓住事物特点描写的表达方式。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、图文结合等方式，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。引导学生在读中感悟，在读中积累语言。

3.情感态度与价值观：感受西沙群岛的美丽景色和丰富物产，激发热爱祖国大好河山的情感，培养保护环境的意识。

六、教学重难点

1.教学重点：理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶；学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

2.教学难点：体会课文中优美生动的语言，特别是描写海底物产部分的语句；理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等句子的含义。

七、教学准备

1.教师：制作多媒体课件（包含西沙群岛的风光图片、视频资料、生字词卡片等）。

2.学生：预习课文，圈出生字词，借助工具书初步理解词义；搜集有关西沙群岛的资料（可选）。

八、教学过程

第一课时

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：同学们，我们的祖国地大物博，山河壮丽。今天，老师要带大家去一个非常美丽、非常富饶的地方，它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我国的南海之上。你们知道它是谁吗？（板书课题：富饶的西沙群岛）

2.齐读课题，引导学生理解“富饶”的意思（物产多，财富多）。

3.激发兴趣：看到这个题目，你想知道什么？（预设：西沙群岛在哪里？它有多富饶？那里有什么美丽的景色？）带着这些问题，我们一起来学习课文。

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读课文：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师，也可以查字典。

2.检查字词：

*出示生字词卡片，指名认读、开火车读、齐读。重点指导“饶、瑰、参、数、栖”等字的读音和写法。

*理解词语：如“五光十色、瑰丽无比、蠕动、威武、栖息”等，可通过图片、联系上下文或生活经验帮助理解。

3.再读课文：学生默读课文，思考：课文主要写了西沙群岛的什么特点？（美丽、富饶）课文从哪些方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶？（引导学生找出海面、海底、海滩、海岛等相关段落）

（三）细读品味，感受海面之美

1.指名朗读课文第二自然段，其他学生思考：西沙群岛的海面是什么样的？

2.重点研读：

*“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”

*引导学生找出描写海水颜色的词语，想象海水色彩斑斓的景象。

*提问：为什么西沙群岛的海水会呈现出这么多颜色？（结合“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”理解原因，体会作者观察的细致。）

*指导朗读：读出海水的美丽和神奇。

3.小结：这一段写出了西沙群岛海面景色的奇异。

（四）指导写字

1.出示本课要求会写的生字，如“蓝、懒、披、划、威、武”等。

2.引导学生观察字形、结构，分析易错笔画和间架结构。

3.教师范写，重点指导：“蓝”字上中下结构要写匀称；“威”字的斜钩要写得有力；“武”字不要多写一撇。

4.学生描红、临写，教师巡视指导，强调书写姿势。

（五）作业布置

1.熟读课文。

2.抄写本课生字新词。

3.思考：西沙群岛的海底有哪些物产？它们有什么特点？

第二课时

（一）复习回顾，导入新课

1.听写词语：五光十色、瑰丽无比、深蓝、淡青等。

2.提问：上节课我们领略了西沙群岛海面的美丽，谁来说说海面的特点？

3.过渡：西沙群岛的海面如此美丽，那么它的