七下Unit 3第一课时：如何到达学校及情感态度培养.pdfVIP

七下Unit3你怎么去上学？第一

SectionA(1a‑1c)

一、教学目标:

1.语言知识目标:

1)能掌握以下单词:火车,车,地

铁,骑,自行车,步行,走.

2)能掌握以下句型:

1—你怎么去上学？—我骑自行车。2—玛丽怎么去上学？—

她乘地铁。

2.讨论如何到达某个地方(谈论出行方式)乘公

共汽车/地铁/火车/出租车，骑自行车/步行。

3.态度价值观目标:

让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付

考试而学习，了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则，教育学生注意交通

安全，加深对交识的了解。倡导自觉遵守交通及礼貌，构建和谐的人际关系。了

解交通的发展，培养创新精神。

二、教学重难点

1.教学重点：乘坐交通工具的表示方法.

2.教学难点:—你怎么上学？—我乘⋯⋯/骑⋯⋯/步行⋯⋯—玛丽

怎么上学？—她乘地铁。

三、教学过程

(一)热身与导入学生和老师进行简单的问候并英文歌

曲越过山丘Ss:老师，早上好。T:，早上好。T:听这

首歌并回答我的问题。Q1:你能看到多少种交通工具？

七下Unit3Howdoyougettoschool?第一

SectionA(1a-1c)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：

train,bus,subway,ride,bike,foot,walk.

2)能掌握以下句型：

①—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.

②—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.

2.Talkabouthowtogettoces(谈论出行方式)

takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.

3.态度价值观目标：

让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考

试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,

加深对交识的了解。倡导自觉遵守交通及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的

发展，培养创新精神。

二、教学重难点

1.教学重点：乘坐交通工具的表示方法.

2.教学难点：

—Howdoyougettoschool?—Itakethe…/ride…/walk…

—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.

三、教学过程

（一）Warming-upandLeadin

学生和老师进行简单的问候并英文歌曲Overthemountains

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Goodmorning,class

T:Listentothesongandanswermyquestions.

Q1:Howmanykindsoftransportationcanyousee?

Q2:它们？

(二)呈现

1.展示一张包含各种交通工具的，呈现有关交通工具的单词。

自行车，汽车，轮船，火车，出租车，船，飞机，公共汽车。2.猜谜游戏。听交通

声音并猜测交通工具。(三)自由交谈：你怎么上学？学生：我乘公共汽车/飞

机/船/轮船/汽车/出租车我骑自行车/摩托车老师：你知道其他的方式吗？2.老师

在大屏幕上展示。归纳出行方式和常用短语.提问关于你如何到达⋯⋯？(让学

生积极主动地思考想象总结，多增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍)3.

展示关于第1部分的，在屏幕上中的或男孩。请学生回答并在空

白处填写。S1：他/她怎么上学？S2：他/她⋯⋯(四)练习通过解释交通方式的

不同表达方法。骑自行车bybike骑自行车步行walksonfoot走路、步行乘坐地

铁takethesubwaybysubway乘坐地铁乘坐火车takethetrainbytrain乘坐火

车乘坐小车takeacarbycar乘坐小车乘坐飞机takethenebyne乘坐飞

机乘坐公