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医学汉语实习教学课程安排

一、课程概述

医学汉语实习教学是连接医学汉语理论学习与临床实践应用的关键环节，旨在通过系统化、场景化的实习训练，帮助学习者将所学的医学汉语知识转化为临床工作中实际运用的语言技能和沟通能力，为其未来在华从事医疗相关工作或进行更深层次的医学学习奠定坚实的语言基础。本课程强调实践性、互动性和专业性，注重培养学习者在真实或模拟临床环境下运用汉语进行有效医患沟通、医疗文书书写、专业交流及团队协作的能力。

二、课程目标

（一）知识目标

1.巩固并深化医学汉语核心词汇、常用句型及专业术语的理解与运用。

2.掌握医患沟通、医护协作中常用的汉语表达策略和技巧。

3.熟悉常见临床场景（如问诊、体格检查、病情解释、治疗方案说明等）的语言规范。

4.了解中国医疗体系的基本构成、医疗工作流程及相关规章制度的汉语表述。

（二）能力目标

1.听说能力：能听懂患者主诉、病史陈述及上级医师指令；能运用清晰、准确、得体的汉语与患者及其家属进行有效沟通，进行病情告知与健康宣教；能参与科室病例讨论和学术交流。

2.读写能力：能阅读和理解中文病历、检查报告、医学文献摘要；能规范书写中文病历（如入院记录、病程记录、出院小结等）的关键部分及常用医疗文书。

3.跨文化交际能力：能理解并尊重中国患者的文化背景和就医习惯，妥善处理可能出现的文化差异与沟通误解。

4.临床思维与语言应用结合能力：能将医学专业知识与汉语语言技能相结合，在模拟或真实临床环境中快速反应并恰当表达。

（三）职业素养目标

1.培养严谨细致的工作态度和良好的医德医风。

2.提升医患沟通中的人文关怀意识和同理心。

3.增强团队协作精神和应急处理能力。

三、课程安排

本课程建议总时长为若干周（可根据实际情况调整），每周安排若干学时的理论与实践结合课程。以下为参考性阶段划分及内容安排：

第一阶段：岗前准备与基础强化（第1-2周）

周次

主要内容

教学形式

建议学时

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1

1.实习动员与要求说明

2.中国医疗环境与文化概览

3.医学汉语常用口语与书面语复习

讲座、讨论、案例分析

若干

2

1.医患沟通基本原则与伦理规范（汉语表达）

2.病史采集核心词汇与句型强化

3.常见症状与体征的汉语描述

讲授、角色扮演、小组练习

若干

第二阶段：临床观摩与实践初步（第3-5周）

周次

主要内容

教学形式

建议学时

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3

1.医院科室布局与工作流程（汉语解说）

2.门诊/急诊观摩（重点观察医患沟通）

3.观摩记录与语言难点整理

医院观摩、小组讨论、教师辅导

若干

4

1.问诊技巧与模拟（主诉、现病史、既往史等）

2.医患沟通情景对话练习（告知病情、解释检查）

角色扮演、录像回放分析、教师点评

若干

5

1.常见检查（化验、影像）结果的汉语解读与告知

2.处方用语与用药指导的汉语表达

案例教学、模拟演练

若干

第三阶段：模拟实训与综合应用（第6-9周）

周次

主要内容

教学形式

建议学时

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6

**模拟病房实训（一）**

1.入院患者接待与评估

2.日常病程记录书写（汉语规范）

模拟病房、标准化病人、病历书写练习

若干

7

**模拟病房实训（二）**

1.术前谈话与知情同意书解读（汉语）

2.术后护理与康复指导用语

角色扮演、情景模拟、文书写作与点评

若干

8

**专科场景应用**（选择2-3个重点科室，如内科、外科、妇产科、儿科等）

1.各专科常见疾病的问诊特点与术语

2.专科检查与治疗的汉语沟通

科室专题讲座、专科情景模拟、小组汇报

若干

9

1.医患沟通冲突与应对技巧（汉语表达）

2.医疗差错与不良事件的初步沟通（模拟）

案例研讨、角色扮演、小组辩论

若干

第四阶段：总结评估与反思提升（第10周）

周次

主要内容

教学形式

建议学时

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10

1.综合模拟考核（如：完整病例处理流程）

2.实习总结报告撰写（汉语）

3.课程回顾、经验分享与反馈