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2019年小学五年级数学期末考题汇编

时光荏苒，五年级的学习生涯即将告一段落。数学学科作为基础中的基础，其期末考查不仅是对一学期学习成果的检验，更是为后续的数学学习奠定坚实基础。本文旨在汇编2019年小学五年级数学期末考试中常见的知识点与典型题型，并辅以简要解析，希望能为同学们回顾总结、查漏补缺提供有益的参考。

一、数与代数

数与代数领域是小学数学的核心内容，五年级在此方面的学习既有对过往知识的深化，也有新内容的拓展。

（一）小数的乘除法

小数运算在五年级占据重要地位，尤其是小数乘法和除法，是整数运算的延伸，也为分数运算打下基础。

1.小数乘法

*典型题例1：计算3.6×2.5

*思路点睛：计算小数乘法时，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。若积的小数位数不够，要用0补足。此题考查小数乘法的基本计算能力。

*典型题例2：一个长方形的长是4.5米，宽是2.2米，它的面积是多少平方米？

*思路点睛：此题结合长方形面积公式考查小数乘法的实际应用。长方形面积=长×宽，代入数据后进行小数乘法运算即可。注意结果的单位。

2.小数除法

*典型题例1：计算7.2÷0.8

*思路点睛：小数除法的关键是将除数转化为整数。根据商不变的性质，除数和被除数同时扩大相同的倍数（0除外），商不变。此题中，将0.8扩大10倍变为8，7.2也扩大10倍变为72，再计算72÷8。

*典型题例2：妈妈用10元钱买了2.5千克苹果，每千克苹果多少元？

*思路点睛：此题考查“总价÷数量=单价”这一数量关系在小数除法中的应用。即10÷2.5，计算时注意将除数化为整数。

（二）简易方程

方程思想的引入是五年级数学的一个重要里程碑，它为解决复杂问题提供了新的方法。

1.用字母表示数与数量关系

*典型题例：苹果每千克a元，买了3千克苹果应付（）元，付给售货员50元，应找回（）元。

*思路点睛：此题考查用字母表示数的基本方法。总价=单价×数量，找回的钱=付出的钱-花掉的钱。注意数字与字母相乘时的简写规则。

2.解方程

*典型题例1：解方程：3x+6=18

*思路点睛：解方程的依据是等式的性质。首先在方程两边同时减去6，得到3x=12，再在两边同时除以3，求出x=4。注意书写格式，等号要对齐。

*典型题例2：解方程：4(x-2.5)=14

*思路点睛：此题可先将(x-2.5)看作一个整体，方程两边同时除以4，得到x-2.5=3.5，再两边同时加上2.5求解；也可先运用乘法分配律展开左边再求解。

3.列方程解决问题

*典型题例：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书的2倍少10本。科技书有多少本？

*思路点睛：列方程解决问题的关键是找到等量关系。设科技书有x本，根据题意“故事书比科技书的2倍少10本”，可列出方程：2x-10=120。然后解方程即可。注意设未知数时要写清楚单位。

（三）因数与倍数

这部分内容是整数性质的深入学习，概念较多，需要准确理解和区分。

1.基本概念辨析

*典型题例1：在1、2、3、4、6、8、12、24这些数中，（）是质数，（）是合数，（）既是奇数又是合数，（）既不是质数也不是合数。

*思路点睛：此题考查质数、合数、奇数、偶数的概念。质数是只有1和它本身两个因数的数；合数是除了1和它本身还有其他因数的数；1既不是质数也不是合数。

*典型题例2：18和24的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

*思路点睛：求最大公因数和最小公倍数的方法有多种，如列举法、短除法等。18的因数有1、2、3、6、9、18；24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24，共有的最大因数是6。18的倍数有18、36、54、72…；24的倍数有24、48、72…，共有的最小倍数是72。短除法相对简便。

2.实际应用

*典型题例：一块长方形布料，长48分米，宽36分米。要把它裁成同样大小的正方形且没有剩余，正方形的边长最大是多少分米？能裁成多少块这样的正方形？

*思路点睛：此题考查最大公因数的实际应用。要裁成同样大小且没有剩余的正方形，正方形的边长必须是48和36的公因数，边长最大就是它们的最大公因数。求出最大公因数后，再用长方形面积除以正方形面积可得块数，或用长和宽分别除以最大公因数，再将商相乘。

（四）分数的意义和性质

分数的学习是对整数概念的进一步扩展，是后续分数四则运算的基础。

1.分数的意义与