护士长人员述职述廉报告(通用3篇).docxVIP

护士长人员述职述廉报告(通用3篇)

第一篇

在过去的工作周期里，我担任护士长一职，始终秉持着“以患者为中心”的服务理念，恪尽职守，努力提升护理服务质量，确保科室护理工作的高效、有序开展。以下是我对这段时间工作的述职述廉报告。

一、履行岗位职责情况

（一）护理管理工作

1.人员管理

合理调配护理人员，根据科室患者数量、病情轻重以及护理人员的专业能力和工作经验，进行科学排班。在保证护理质量的前提下，充分考虑护理人员的个人需求，如学习、休假等，提高了护理人员的工作满意度。定期组织护理人员进行业务学习和技能培训，制定详细的培训计划，涵盖基础护理技能、专科护理知识、急救技能等方面。通过理论授课、操作演示、案例分析等多种形式，提高护理人员的专业素养和业务能力。目前，科室护理人员的理论知识和操作技能考核合格率均达到了[具体百分比]以上。

2.质量管理

建立健全护理质量管理体系，制定了严格的护理质量考核标准和流程。每周进行护理质量检查，每月进行全面的质量分析和总结。重点检查护理操作规范、病房管理、护理文书书写等方面，对发现的问题及时进行整改。通过持续质量改进，科室护理质量得到了显著提升，护理差错事故发生率明显降低。加强病房管理，为患者创造整洁、舒适、安全的就医环境。定期检查病房设施设备的运行情况，及时维修和更新老化设备，确保患者的安全。同时，加强对探视人员的管理，维护病房秩序。

3.物资管理

做好科室物资的采购、保管和发放工作。根据科室的实际需求，合理制定物资采购计划，严格控制物资成本。定期对物资进行盘点，确保物资的数量和质量符合要求。加强对一次性医疗用品的管理，严格执行无菌操作原则，防止交叉感染。

（二）护理服务工作

1.提高服务意识

组织护理人员进行服务意识培训，强化“以患者为中心”的服务理念。通过开展优质护理服务活动，为患者提供全方位、个性化的护理服务。加强与患者的沟通交流，了解患者的需求和心理状态，及时解决患者的问题和困难，提高了患者的满意度。目前，科室患者满意度达到了[具体百分比]以上。

2.加强健康教育

制定详细的健康教育计划，针对不同疾病的患者，开展形式多样的健康教育活动。通过发放宣传资料、举办健康讲座、一对一指导等方式，向患者普及疾病防治知识、康复护理知识和健康生活方式。提高了患者的自我保健意识和能力，促进了患者的康复。

（三）教学科研工作

1.教学工作

承担实习护士和进修护士的带教工作，制定了完善的带教计划。安排经验丰富的护理人员担任带教老师，通过理论授课、临床实践指导等方式，帮助实习护士和进修护士掌握护理基础知识和技能。定期对实习护士和进修护士进行考核和评价，确保带教质量。

2.科研工作

鼓励护理人员积极参与科研活动，营造良好的科研氛围。组织护理人员开展护理科研项目的申报和研究工作，目前科室有[具体数量]项科研项目正在进行中。同时，鼓励护理人员撰写护理论文，在过去的一年里，科室护理人员在各级刊物上发表论文[具体数量]篇。

二、廉洁自律情况

（一）加强学习，提高廉洁意识

积极参加医院组织的廉政教育学习活动，认真学习党风廉政建设的相关文件和法律法规，深刻领会廉洁自律的重要性。通过学习，不断提高自身的廉洁意识和法律意识，自觉遵守廉洁自律的各项规定。

（二）严格遵守廉洁纪律

在工作中，严格遵守廉洁自律的各项规定，坚决杜绝收受患者及其家属的礼品、礼金、回扣等行为。坚持公正、公平、公开的原则，对待每一位患者和护理人员。在物资采购、人员招聘等工作中，严格按照规定程序进行操作，不谋取私利。

（三）加强监督，规范权力运行

自觉接受医院纪委和广大职工的监督，定期向科室护理人员传达廉政建设的相关要求，加强对科室护理人员的廉洁教育和监督。建立健全监督机制，对发现的问题及时进行处理，确保科室护理工作的廉洁、规范运行。

三、存在的不足及改进措施

（一）存在的不足

1.护理人员的应急处理能力有待提高：虽然定期组织了急救技能培训，但在实际应急事件处理中，部分护理人员仍存在紧张、慌乱的情况，应急反应速度和处理能力有待进一步提高。

2.科研水平有待提升：虽然鼓励护理人员开展科研工作，但整体科研水平仍较低，科研项目的数量和质量有待进一步提高。

3.沟通协调能力需要加强：在与其他科室的沟通协调中，有时会出现信息传递不及时、沟通不畅的情况，影响了工作效率。

（二）改进措施

1.加强应急培训：增加应急演练的次数和难度，模拟各种突发情况，让护理人员在实践中提高应急处理能力。同时，对每次应急演练进行总结和分析，针对存在的问题进行有针对性的培训。

2.提升科研水平：邀请科研专家来科室进行讲座和指导，帮助护理人员掌握科研方法和技巧。制定科研奖励制度，对在科研工作中取得突出成绩的护理人员进行表彰和奖励，激发护理人员的科研积极性。

3.加强沟通协调：建