辽宁省大连市语文初二下学期期末复习难点精析.docxVIP

语文初二下学期期末巩固策略

一、复习总纲：三维目标体系

1.知识维度

基础字词：掌握课后”读读写写”全部生字词，重点攻克多音字、形近字、成语

古诗文：熟背课标要求的15篇文言文+30首古诗词，落实实词虚词、句式翻译

文学常识：梳理本册重要作家作品（鲁迅、朱自清、老舍等）及文体特征

2.能力维度

阅读能力：提升记叙文、说明文、文言文三种文体的精读速度（≥300字/分钟）

写作能力：确保45分钟完成600字优质记叙文，掌握3种以上结构模式

应试技巧：规范答题语言，建立”考点-题型-得分点”对应系统

3.素养维度

文化积淀：名著《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》核心情节与人物形象

思维品质：培养比较分析、批判性思维能力

二、分模块精准突破策略

??模块一：基础知识（目标：满分20分拿18+）

字音字形

每日任务：晨读15分钟，听写20个易错字词（重点：形声字误读、形近字混淆）

攻关清单：

多音字：载、处、强、供、角

形近字：辨/辩/辫、崇/祟、宵/霄

易错成语：再接再厉、川流不息、谈笑风生

病句修改

高频考点：搭配不当、成分残缺、语序不当

解题口诀：先主干，后枝叶；看搭配，找介词；多重定语按序排

修辞手法

必考8种：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶

训练方法：每日仿写1句，建立”修辞运用档案本”

??模块二：文言文阅读（目标：满分15分拿13+）

篇目重点（以人教版为例）

重点篇目

核心考点

突破策略

《桃花源记》

古今异义、省略句

制作”词语卡片”：妻子、绝境、无论

《小石潭记》

景物描写手法、情感脉络

绘制”景-情”变化曲线图

《核舟记》

说明顺序、数字准确性

空间顺序复述训练

《马说》

托物寓意的写法

对比阅读《爱莲说》

实词虚词攻关

高频实词：之、其、以、于、而、然（每日1词，5个例句）

特殊句式：判断句、省略句、倒装句（用红笔在原文标注成分）

翻译黄金法则

“留、换、补、删、调”五字诀：

??模块三：现代文阅读（目标：满分35分拿28+）

记叙文阅读”四步法”

速读圈点：3分钟扫读，圈出时间/地点/情感词

文脉梳理：用”‖“划分层次，概括段意（每段≤8字）

定点分析：针对”赏析句子”题，从修辞+内容+情感三维作答

主旨升华：关注反复出现的意象与议论抒情句

答题模板库

人物形象：从身份+外貌+语言+动作+心理+细节提炼，用”身份词+性格词”格式

环境作用：渲染××气氛，烘托××心情，推动情节，暗示主旨

标题含义：表层（内容）+深层（象征/双关/主旨）

说明文阅读”三抓法”

抓对象：说明对象及其特征（看标题、首段、中心句）

抓方法：举例子/列数字/作比较的作用=说明方法+内容+准确性

抓语言：限制性词语”大约”“可能”体现科学性

??模块四：作文（目标：满分50分拿40+）

升格训练三部曲

素材库建设：按”家庭·校园·社会·自然·文化”五类整理，每类3个细节片段

结构模式化：

模式A：悬念式（倒叙开头+插叙往事+首尾呼应）

模式B：片段式（3个小标题，每段200字）

模式C：对比式（今昔对比、人物对比）

语言亮化：每周背诵5个万能开头+5个诗意结尾

考场应急方案

时间不足：直接采用”片段式”结构，确保结构完整

选材卡顿：启动”旧瓶装新酒”策略，课本素材翻新（如保尔的毅力→学习坚持）

卷面补救：段首句必须工整，错字用单斜线划掉，禁止涂黑团

三、三轮复习时间轴（考前30天）

第一轮：地毯式排查（D1-D10）

任务：逐课过知识点，完成”教材全解”课后题

工具：思维导图梳理单元主题，错题本记录首次错误

检测：每2单元1套基础卷，目标正确率≥85%

第二轮：专题式强化（D11-D20）

重点：文言文翻译专项、记叙文主旨题专项、作文素材升级

方法：每日1篇文言文精读+3道主旨题训练+200字片段写作

检测：每周2套综合卷，分析失分点分布

第三轮：仿真式冲刺（D21-D30）

节奏：每2天1套完整模拟卷，严格按考试时间（120分钟）

复盘：考后30分钟订正，红笔标注”知识漏洞”与”审题失误”

保温：每日晨读古诗文，晚读作文素材，保持语感热度

四、高频失分点急救包

失分陷阱

症状诊断

速效对策

文言文翻译失真

关键词译错、句式未调

逐字对译→重组通顺→回扣原文

阅读题答不全

只答一点，遗漏要点

采用”①…②…③…“分条作答，每点”手法+内容+效果”

作文跑题

材料理解偏差

训练”三遍审题法”：圈关键词→定立意→列提纲

时间失控

前松后紧，作文未完

强制限时：基础15分钟+文言文20分钟+阅读40分钟+作文45分钟

五、每日学习清单（示例）

工作日（2小时）

07:00-07:15古诗文默写（家长听写或自我录音）

12:30-13:00完成1篇现代文阅读（限时）

20:00-20:30文言文1篇+翻译3句