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《九年级下册语文第三单元古文论说艺术与智慧》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累（20分）

1.下列加点字注音正确的一项是（）

A.箪食（dān）一豆羹（gēng）万钟则不辩礼义（biàn）

B.负箧曳屣（qiè）皲裂（jūn）媵人持汤沃灌（tāng）

C.唐雎不辱使命（jū）怫然（fú）休祲降于天（jīn）

D.蹴尔而与之（cù）不屑也（xiè）乞人不屑也（xiè）

2.下列句子中加点词解释有误的一项是（）

A.故患有所不辟也（患：祸患，灾难）

B.万钟则不辩礼义而受之（辩：通“辨”，辨别）

C.援疑质理（质：素质，本质）

D.俟其欣悦，则又请焉（俟：等待）

3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.万钟于我何加焉每假借于藏书之家

B.此之谓失其本心当余之从师也

C.予尝求古仁人之心嗟夫，予尝求古仁人之心

D.生亦我所欲也如使人之所欲莫甚于生

4.下列句子翻译正确的一项是（）

A.乡为身死而不受：从前为了身体死亡也不接受。

B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。

C.安陵君因使唐雎使于秦：安陵君于是派遣唐雎出使到秦国。

D.此三子者，皆布衣之士也：这三个子，都是平民中的士人啊。

5.默写填空。

（1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，________。

（2）万钟则不辩礼义而受之，________！

（3）以中有足乐者，________。

（4）________，轻寡人者，逆寡人者，受地于先王者，愿终守之，弗敢易！

（5）《鱼我所欲也》中，孟子用“________，________”对比说明“本心”的重要性。

6.下列文学文化常识有误的一项是（）

A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，儒家经典之一，与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。

B.《送东阳马生序》是宋濂写给同乡马生的赠序，勉励他勤奋学习。

C.《战国策》是西汉刘向整理编辑的国别体史书，记载了战国时期各国的政治、军事、外交等方面的历史。

D.“布衣”指平民，“万钟”指优厚的俸禄，“箪食豆羹”指普通的饮食。

二、文本理解（30分）

7.下列对《鱼我所欲也》内容的理解，有误的一项是（）

A.开篇用“鱼”和“熊掌”设喻，引出“舍生取义”的中心论点。

B.孟子认为，贤者能做到“舍生取义”，而普通人会因为“宫室之美”“妻妾之奉”等而丧失本心。

C.“一箪食，一豆羹”的例子说明，即使是微小的东西，不符合义也不能接受。

D.孟子强调“义”比“生”更重要，但并不是完全否定“生”的价值。

8.下列对《送东阳马生序》内容的理解，有误的一项是（）

A.文章通过叙述自己年轻时借书抄录、冒风寻师、负箧曳屣的求学经历，勉励马生珍惜学习机会。

B.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了作者幼时求学的艰辛和勤奋。

C.作者将太学生的优越条件（“廪稍之供”“父母之遗”“日再食”）与自己的贫寒对比，突出学习环境对成才的决定作用。

D.文章结尾指出，如果学业不精、品德不成，不是天资低下，而是不专心所致。

9.下列对《唐雎不辱使命》内容的理解，有误的一项是（）

A.秦王以“五百里之地易安陵”为借口，实则想不战而夺其地，暴露了其强凌弱的野心。

B.唐雎面对秦王的威胁，先是婉言谢绝，继而以“士之怒”反击，展现了其不畏强暴、机智勇敢的性格。

C.唐雎列举专诸、聂政、要离的故事，是为了说明“士之怒”的威力，震慑秦王。

D.秦王最终“长跪而谢之”，是因为被唐雎的“伏尸二人，流血五步”的威胁吓倒。

10.简答题。

（1）《鱼我所欲也》中，孟子认为“失其本心”的原因是什么？（4分）

（2）《唐雎不辱使命》中，唐雎是如何一步步瓦解秦王的骄横气焰的？（4分）

（3）《送东阳马生序》中，作者写自己“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”的目的是什么？（4分）

三、艺术分析（25分）

11.下列对《鱼我所欲也》论证方法的分析，有误的一项是（