小学语文阅读理解题答题模板.docVIP

PAGE

PAGE2

PAGE

PAGE1

小学语文阅读理解题答题模板

【一】文章里某句／某段话在文中的作用：

1、文首：开篇点题渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

【二】常用修辞手及答题套路：

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等；

5、对比：强调了...，突出了...

6、反复：强调了...加强语气

【三】段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

【四】某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

1、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了。.

2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了。

3、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成了...，与事实不符。

【五】一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是-对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣不能互换。

【六】表现“方式、手法”的区分：

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

【七】问”情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

【八】常考描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

【九】文章概括：

内容概括（一句话概括故事情节）：

人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）.”

主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心.

【十】记叙线索及作用？

线索：

（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感．

作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰.

【十一】记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻.

（2）倒叙：造成了．．．的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.

（3）插叙作用：补充交代了．．．使人物形象更丰富，使中心更突出.记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下；内容上画龙点睛.

【十二】文章段落语句的主要作用有：

（必须从内容、结构两个方面来进行做答）

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应.

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛.