高中化学教学中三重表征思维培养的多元评价体系构建研究教学研究课题报告.docx

高中化学教学中三重表征思维培养的多元评价体系构建研究教学研究课题报告

目录

一、高中化学教学中三重表征思维培养的多元评价体系构建研究教学研究开题报告

二、高中化学教学中三重表征思维培养的多元评价体系构建研究教学研究中期报告

三、高中化学教学中三重表征思维培养的多元评价体系构建研究教学研究结题报告

四、高中化学教学中三重表征思维培养的多元评价体系构建研究教学研究论文

高中化学教学中三重表征思维培养的多元评价体系构建研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

高中化学作为以实验为基础、以思维为核心的学科，其本质在于引导学生从宏观现象洞悉微观本质，用符号语言构建认知桥梁，而三重表征思维——宏观、微观、符