北京市东城区2025-2026学年高一上学期期末语文试题（含答案）（含解析）.docxVIP

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2025—2026学年第一学期期末样卷

高一语文

本试卷共10页，满分150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共5小题，共22分。

1.下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（）

A.绛皓驳色驳：杂 B.势拔五岳掩赤城拔：超出

C.枉用相存存：问候 D.正襟危坐危：危险

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力。

A.正确。句意：红色和白色错杂的颜色。

B.正确。句意：山势高峻超出五岳，遮掩了赤城山。

C.正确。句意：屈尊来问候我。

D.错误，“危”，端正。句意：整理衣襟，端正地坐着。

故选D。

2.下列各组语句中，加点词的意义相同的一组是（）

A.闻道有先后师道之不传也久矣

B.归园田居而半山居雾若带然

C.风雨兴焉水波不兴

D.亭东自足下皆云漫其远古刻尽漫失

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.道理/风尚。句意：懂得道理有早有晚。/从师求学的风尚不流传已经很久了。

B.居住/停留，凝滞。句意：回到田园间居住。/而半山腰停留的雾气，像一条飘带一样。

C.均为兴起的意思。句意：风雨从这里兴起。/水面上的波纹不曾兴起。

D.弥漫/模糊。句意：亭子东面从脚下开始，都被云雾弥漫。/那些年代久远的石刻，全都模糊或缺失了。

故选C。

3.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）

A.欲人之无惑也难矣此非孟德之困于周郎者乎

B.吾尝跂而望矣臂非加长也，而见者远

C.忽魂悸以魄动作《师说》以贻之

D.月出于东山之上不拘于时

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法以及一词多义现象的能力。

A.相同。之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：想要人没有疑惑是很难的啊！/这不正是曹操被周瑜围困的地方吗？

B.不同。而：连词，表修饰/连词，表转折，却。句意：我曾经踮起脚跟向远处望。/手臂并没有加长，但是远处的人却能看得见。

C.不同。以：连词，表并列，可译为“而”或“又”/连词，表目的，可译为“来”。句意：忽然魂魄惊动，猛然惊醒/写了这篇《师说》来送给他。

D.不同。于：介词，表处所，从/介词，表被动，被。句意：月亮从东山上升起。/不被时俗拘束。

故选A。

4.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.古人记录时间方法多种多样，如“壬戌之秋”是以干支纪年，“孟冬寒气至”是以时节纪月，“七月既望”是以月相纪日，“日中不至”是以天色纪时。

B.古体诗，又称“古风”。与近体诗相比，古体诗的字数、句数自由，押韵更灵活。《梦游天姥吟留别》《琵琶行》均为古体诗，而《归园田居》为近体诗。

C.韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，反对浮华文风，主张“文以载道”，强调文章的思想内涵和实用价值，他的《马说》《师说》等作品都体现了这一主张。

D.茹志鹃的《百合花》，讲述了小通讯员、“我”、新媳妇之间短暂交往的故事。小说聚焦平凡人物，展现了军民鱼水之情，讴歌了战火中的青春美和人性美。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。

B.“而《归园田居》为近体诗”不正确。古体诗与近体诗区分主要在于格律。近体诗（格律诗）在句数、字数、平仄、对仗、押韵上有严格规定。陶渊明的《归园田居》是五言古诗，无严格的平仄、对仗要求，并非近体诗。

故选B。

5.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。

（1）《劝学》中，荀子用“______，______”这两个与“木”“金”相关的比喻论证，来阐明学习可以使自身得到改变和提升的道理。

（2）《归园田居》中，诗人终于摆脱了官场束缚，回到了田园，不由得发出如释重负的感慨：“______，______。”

（3）古人善于用白描的手法摹写自然景致，如《赤壁赋》中的“______，水光接天”，《登泰山记》中的“极天云一线异色，______”。

（4）诗人常用典故来表情达意，如曹操在《短歌行》中用“______，天下归心”表达求贤若渴之意；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“凭谁问：______，尚能饭否”表达为国效力之情。

（5）秋日登高望远，面对落叶纷飞、江水东流这样萧瑟而壮阔的景象，我们会很自然地联想到杜甫《登高》中的名句：“______，______。”

【答案】①.（故）木受绳则直②.金就砺则利③.久在樊笼里④.复得返自然⑤.白露横江⑥.须臾成五采⑦.