大班科学公开课教案及教学反思《好玩的弹性物品》.docx

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大班科学公开课教案及教学反思《好玩的弹性物品》

一、教学设计背景与目标

在当前幼儿科学教育实践中，培养儿童早期科学素养已成为学前教育改革的重要方向。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的要求，大班幼儿应具备初步的探究能力和对自然现象的好奇心。弹性现象作为日常生活中随处可见的物理特性，如橡皮筋、弹簧玩具、海绵等物品的回弹特性，既贴近幼儿生活经验，又能有效激发其主动探索欲望。本课设计源于一次户外活动中的偶然发现：孩子们在玩跳跳球时反复讨论“为什么球能跳起来”，这反映出他们对弹性原理的朴素认知需求。结合区域教研组对科学活动的指导建议，我们认识到单纯的知识灌输