六 小数的初步认识 单元教学设计 2026人教版数学三年级下册.docx

第1课时认识小数

教学内容

人教版教材三年级下册第86-88页。

内容简析

本节课以“生活化情境导入—自主探究建构—多元表征深化—应用迁移巩固”为逻辑主线，通过网购、抢红包等真实场景激发学生兴趣，借助米尺、货币单位等多元表征工具，引导学生经历“观察发现—概念建构—意义理解—应用拓展”的完整学习过程。教学中注重以学生为本，通过长度单位与货币单位的双重情境，帮助学生理解小数本质；最后以微课视频系统梳理知识，建立小数与生活的深度联结，有效培养了学生的数学抽象、应用意识和迁移能力。

教学目标

1.通过生活情境导入与长度单位之间的关系，帮助学生理解小数的概念、组成及读法，掌握一位小数与两位小数的意义