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高中数学解题思路资料汇总

系统化解题思维模板|核心思想方法|高效解题技巧

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六大核心数学思想

1.函数与方程思想

函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系（或构造函数）运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题；方程思想是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程（方程组）或不等式模型去解决问题[2](@ref)。

应用示例：

求2x+3y的最大值，若已知x2+y2=1，可设x=cosθ，y=sinθ，转化为三角函数求最值；不等式证明中，将常数项移到一侧构造新函数，通过导数判断单调性证明不等式[4](@ref)。

2.数形结合思想

数与形在一定的条件下可以转化。某些代数问题、三角问题往往有几何背景，可以借助几何特征去解决相关的代数三角问题；而某些几何问题也往往可以通过数量的结构特征用代数的方法去解决[2](@ref)。

解题类型：①由形化数：借助图形研究数量关系；②由数化形：根据条件绘制图形反映数量关系；③数形转换：适时将数与形相互转换[8](@ref)。

3.分类讨论思想

分类讨论思想之所以重要，原因一是逻辑性较强，二是知识点涵盖广，三是可培养分析和解决问题的能力[2](@ref)。遇到参数问题必须考虑分类：含参二次函数讨论开口方向、判别式、根的大小；等比数列求和要分q=1和q≠1两种情况[4](@ref)。

?类型1：由数学概念引起的讨论（实数、有理数、绝对值等）

?类型2：由数学运算引起的讨论

?类型3：由性质、定理、公式的限制条件引起的讨论

?类型4：由图形位置的不确定性引起的讨论

?类型5：由字母系数对方程的影响造成的分类讨论[2](@ref)

4.转化与化归思想

转化与化归是中学数学最基本的数学思想之一，是一切数学思想方法的核心。将不熟悉和难解的问题转为熟知的、易解的和已经解决的问题，将抽象的问题转为具体的和直观的问题[2](@ref)。

转化方法：

直接转化法、换元法、数形结合法、等价转化法、特殊化方法、构造法、坐标法等[2](@ref)。将立体几何体积问题转化为锥体体积公式；将抽象函数问题具体化（赋值法）；将递推数列转化为等差或等比数列[4](@ref)。

5.特殊与一般思想

用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立。用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样有用[2](@ref)。

6.极限思想

极限思想解决问题的一般步骤为：对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量；确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量；构造函数（数列）并利用极限计算法则得出结果[2](@ref)。

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