青藏铁路建设挑战与成就.pdfVIP

课题4.把铁路修到去

教学内容第14页——第16页

教学目标1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些。

2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料

教学重点了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些，感受新一代

建设者遇到的以及克服的艰巨与顽强毅力。

教学难点理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。

预熟读课文，根据收集的资料理解课文。

学法指导自读、分角色读、小组合作交流,谈谈对的了解。

教学方法学生自读自悟,组织学生讨论..

教具准备青藏铁路有关资料，风光。

安排1

*学过程

教学行为学习行为备注

一、《天路》引读

1.师：，听过《天路》这首歌吗？来，随

1.学生欣赏歌曲《天路》。

着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。播

放《天路》。

2.师：这就是青藏铁路，1958年，在的

下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有2、学生自由朗读课文，不认

进入，直到今天，依然是惟一不通铁路识的字借助读准字音。

的省份。这到底是为什么？阻挡了这条铁

路的前进？请跟着筑路工人走进青藏铁路施

工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读

边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？

二、初读感受

1.指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否

读准。如械(xiè)，不读jiè“狰狞”读准后鼻韵。

2.师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你

仿佛看到了什么？你心里有什么感受？

1.指名学生朗读课文，读准后

3.师：这是一条艰难的铁路，（师生补充资料，