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年湖南省娄星区《高等教育心理学》考试题库及答案【全国使用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.什么是学习的定义？()

A.学习是动物在遗传基础上，通过生活经验获得个体差异的过程。

B.学习是个体与环境相互作用的过程，包括认知、情感和行为等方面的变化。

C.学习是记忆和遗忘的过程。

D.学习是生物体适应环境的变化而发生的生理变化。

2.下列哪种学习理论强调环境的作用？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知行为主义学习理论

3.在认知结构理论中，个体已有的知识结构对新的学习有什么影响？()

A.促进新的学习

B.阻碍新的学习

C.对新的学习没有影响

D.两者都有可能

4.下列哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知需要

B.成就需要

C.避免失败的需要

D.社交需要

5.在桑代克的试误说中，学习的实质是什么？()

A.试误

B.强度律

C.近因律

D.消退律

6.根据维果茨基的社会文化理论，学习的最近发展区是什么？()

A.学生已经能够独立完成的学习任务

B.学生通过教师或同伴的帮助能够完成的学习任务

C.学生通过自我学习能够完成的学习任务

D.学生通过自己的努力能够完成的学习任务

7.在皮亚杰的认知发展理论中，具体运算阶段的特点是什么？()

A.思维具有可逆性，能够进行简单的逻辑推理

B.思维具有不可逆性，不能进行逻辑推理

C.思维具有可逆性，但不能进行逻辑推理

D.思维具有不可逆性，能够进行逻辑推理

8.在加涅的学习理论中，学习的层次有哪些？()

A.认知层次、情感层次、动作层次

B.感知层次、认知层次、动作层次

C.认知层次、情感层次、技能层次

D.感知层次、认知层次、技能层次

9.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的先决条件是什么？()

A.适当的动机

B.充足的时间

C.前面的学习内容

D.教师的指导

10.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习的主要影响因素是什么？()

A.观察者的能力

B.观察者的动机

C.观察者的情绪

D.观察者的榜样

11.在布鲁姆的教育目标分类中，认知目标分为哪几个层次？()

A.记忆、理解、应用、分析、综合、评价

B.记忆、理解、应用、分析、综合、创造

C.记忆、理解、应用、分析、综合、反思

D.记忆、理解、应用、分析、评价、创造

二、多选题(共5题)

12.以下哪些因素对学习动机有显著影响？()

A.学生的学习目标

B.教师的教学方法

C.家庭环境

D.同伴关系

E.学生的自我效能感

13.根据维果茨基的文化-历史发展理论，以下哪些是认知发展的阶段？()

A.生存阶段

B.早期儿童阶段

C.中期儿童阶段

D.青春期阶段

E.成熟阶段

14.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪些是观察学习的基本过程？()

A.注意过程

B.保持过程

C.动作再现过程

D.强化过程

E.反思过程

15.以下哪些属于认知失调理论的内容？()

A.认知失调的概念

B.认知失调的来源

C.认知失调的解决策略

D.认知失调的影响

E.认知失调的测量

16.在加涅的学习层次理论中，以下哪些属于认知领域的目标？()

A.记忆

B.理解

C.应用

D.分析

E.综合与评价

三、填空题(共5题)

17.心理学家艾宾浩斯通过研究记忆，提出了著名的______曲线，用以描述遗忘的规律。

18.根据______理论，学习是通过个体与环境之间的交互作用而发生的。

19.在皮亚杰的认知发展理论中，______阶段是儿童思维发展的关键时期。

20.在班杜拉的社会学习理论中，______是指观察者对榜样行为的观察和编码过程。

21.根据加涅的学习层次理论，______层次的学习强调的是对知识进行整合和运用。

四、判断题(共5题)

22.行为主义学习理论认为，所有的学习都是通过条件反射形成的。()

A.正确B.错误

23.认知失调理论认为，个体在认知上会倾向于保持一致，避免认知失调。()

A.正确B.错误

24.在皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

25.社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确