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《九年级下册模拟生态系统的稳定性》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本题共20小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）

1.下列属于生态系统的是（）

A.一片森林中的所有树木

B.一个池塘中的所有水草和鱼类

C.一块农田中的农作物、昆虫及阳光、水分

D.一片草原上的所有生物和无机环境

2.在生态系统中，生产者是指（）

A.动物

B.细菌

C.绿色植物

D.真菌

3.下列食物链的表示正确的是（）

A.草→兔→狐

B.兔→草→狐

C.狐→草→兔

D.草→狐→兔

4.生态系统中，能量流动的起点是（）

A.绿色植物固定太阳能

B.动物摄取食物

C.微分解分解有机物

D.阳光照射

5.下列生物中，属于分解者的是（）

A.蘑菇

B.兔子

C.松树

D.老鹰

6.在“草→兔→狐”这条食物链中，属于消费者的是（）

A.草

B.兔

C.狐

D.兔和狐

7.生态系统的自动调节能力大小取决于（）

A.生产者数量的多少

B.消费者数量的多少

C.营养结构的复杂程度

D.分解者数量的多少

8.下列现象中，能体现生态系统自动调节能力的是（）

A.草原上适量放牧，草场不会退化

B.鸟类数量减少，害虫数量增加

C.森林火灾后，树木重新生长

D.农田中杂草被除去，农作物增产

9.生态平衡是指（）

A.生态系统中各种生物数量相等

B.生态系统中生产者、消费者、分解者数量保持不变

C.生态系统的结构和功能长期处于相对稳定状态

D.生态系统中能量流动和物质循环停止

10.下列哪项措施最有利于提高生态系统的稳定性？（）

A.增加生态系统中生物的种类

B.减少生态系统中生物的种类

C.大量引入外来物种

D.增加生态系统中消费者的数量

11.生态系统的稳定性是指（）

A.生态系统永远不变的状态

B.生态系统抵抗外界干扰并保持原状的能力

C.生态系统遭到破坏后恢复原状的能力

D.生态系统抵抗干扰和恢复原状的能力

12.生物多样性是生态系统稳定性的基础，因为（）

A.生物种类越多，食物链越短

B.生物种类越多，营养结构越复杂

C.生物种类越多，消费者数量越多

D.生物种类越多，生产者数量越多

13.下列因素中，可能导致生态系统稳定性破坏的是（）

A.合理的植树造林

B.过度放牧

C.建立自然保护区

D.控制工业“三废”排放

14.在一个生态系统中，如果生产者大量减少，最先发生的变化是（）

A.分解者数量减少

B.初级消费者数量减少

C.次级消费者数量减少

D.无机环境成分减少

15.下列关于生态系统的说法，正确的是（）

A.生态系统中的物质是循环的，能量是单向流动的

B.生态系统中的物质是单向流动的，能量是循环的

C.生态系统中的物质和能量都是循环的

D.生态系统中的物质和能量都是单向流动的

16.下列属于生态系统中非生物成分的是（）

A.阳光

B.空气

C.水

D.细菌

17.下列现象中，属于生态系统遭到破坏的是（）

A.湖泊中水藻大量繁殖，导致鱼类死亡

B.森林中树木自然死亡

C.农田中害虫被天敌大量捕食

D.草原上草被动物大量取食，但草场未退化

18.下列关于生物多样性的说法，正确的是（）

A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

B.生物多样性仅指物种的多样性

C.生物多样性对生态系统稳定性没有影响

D.保护生物多样性就是保护所有生物

19.在生态系统中，下列各组生物属于生产者