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天津市教师资格考试真题及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，数学课程应注重培养学生的哪些核心素养？()

A.逻辑推理能力、数学建模能力、数学运算能力、直观想象能力

B.逻辑推理能力、数学建模能力、数学运算能力、数据分析能力

C.逻辑推理能力、数学建模能力、数学运算能力、空间想象能力

D.逻辑推理能力、数学建模能力、数学运算能力、几何直观能力

2.教师职业道德规范中，为人师表的基本要求不包括以下哪项？()

A.尊重学生，关心学生

B.举止文明，仪表端庄

C.严于律己，以身作则

D.公正廉洁，不谋私利

3.在课堂教学过程中，教师应如何处理预设与生成的关系？()

A.只重视预设，忽视生成

B.只重视生成，忽视预设

C.预设与生成并重，根据实际情况灵活调整

D.预设与生成可以完全脱离

4.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列哪项不属于教育的基本权利？()

A.受教育的权利

B.受保护的权益

C.教育选择的权利

D.教育管理的权利

5.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，关爱学生的基本要求是？()

A.严谨治学，为人师表

B.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献

C.关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友

D.爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作，尊重家长

6.在课堂教学中，教师如何运用提问技巧提高教学效果？()

A.提问内容单一，提问方式固定

B.提问内容丰富，提问方式多样化

C.提问内容简单，提问方式单一

D.提问内容复杂，提问方式固定

7.《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，数学课程目标的分类包括哪些？()

A.知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度与价值观

B.知识与技能、数学方法、问题解决、情感态度与价值观

C.知识与技能、数学思维、问题解决、情感态度与价值观

D.知识与技能、数学方法、数学思维、情感态度与价值观

8.在教师职业道德中，教书育人的基本要求是？()

A.严谨治学，为人师表

B.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献

C.关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友

D.爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作，尊重家长

9.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师应当履行下列哪项义务？()

A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

B.完成教育教学工作任务

C.参加进修或者其他方式的培训

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

10.在课堂教学中，教师应如何处理学生错误？()

A.直接纠正，不给予学生解释的机会

B.忽视错误，不予理睬

C.耐心引导，帮助学生分析错误的原因，并共同寻找解决方法

D.指责学生，让学生感到羞愧

二、多选题(共5题)

11.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，爱岗敬业的基本要求包括哪些？()

A.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生

B.不得敷衍塞责，不得对学生进行体罚或变相体罚

C.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献

D.教书育人，为人师表，关爱学生，尊重学生人格

12.在课堂教学过程中，教师如何实施素质教育？()

A.面向全体学生，尊重学生个性，促进学生全面发展

B.坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来

C.培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼地学习，改变课程过于注重知识传授的倾向

D.重视学生合作学习，培养学生的团队精神和集体主义精神

13.教师应当遵循哪些教育规律进行教育教学工作？()

A.学生身心发展的顺序性规律，循序渐进地开展教育教学活动

B.学生身心发展的阶段性规律，针对不同年龄段学生特点进行教育教学

C.学生身心发展的差异性规律，因材施教，使每个学生都能得到发展

D.学生身心发展的互补性规律，发挥学生潜能，促进学生全面发展

14.教师职业道德规范中，爱国守法的基本要求包括哪些？()

A.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规

B.依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行

C.不得违反国家民族政策，尊重学生民族习惯和宗教信仰

D.维护学生合法权益，关心学生身心健康和全面发展

15.根据《中华人民共和国教育法》的规定，教师应享有哪些基本权利？()

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利

B.参与管理学校事务的权利

C.获得