八年级数学下册第十八章平行四边形18.doc

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18.2.2菱形

第1课时菱形的性质

【学问与技能】

了解菱形的定义，理解并把握菱形的性质，能运用菱形的性质来解决问题.

【过程与方法】

在经受观看、探究、推理、应用等活动过程中，进展学生的抽象思维和形象思维，培育学生的推理力量和演绎力量，进展应用意识.

【情感态度】

在探究菱形的性质过程中，培育学生独立思考的习惯，在数学活动中获得成功的体验，激发学习数学的兴趣.

【教学重点】

菱形的性质及其应用.

【教学难点】

菱形的性质的证明.

一、情境导入，初步生疏

如图，是用四根木条搭成的一个平行四边形框架A′B′CD，平移木条A′B′至AB，使得AB=AD，这时所得到的平