四川省“元三维大联考”2023级高三第二次诊断考试语文答案.pdfVIP

“元三维”高2023级高三二诊语文试题参考答案

1.B（“表观遗传学发现蛋白质发生改变的信息能传递回核酸”错）

2.D（“强调了拉马克学说对达尔文学说的依赖”错）

3.B

4.

①首先介绍拉马克学说中的“用进废退”法则与“获得性遗传”理论；

②然后从分子生物学角度，对其理论提出质疑；

③接着与达尔文进化论对比，指出拉马克学说的局限性；

④最后引出表观遗传学，强调其为拉马克学说带来转机。

（每点1分，意思对即可，共4分）

5.

①辩证审视，不绝对化：不盲从、不全盘否定；

②依托事实，动态看待：根据新证据，发展看待；

③明确边界，杜绝泛化：谨慎审视旧说的适用边界；

④对比参照，厘清关系：新旧对比，明确局限或继承。

（每点2分，答对三点得满分，意思对即可）

6.A（“内心的压抑与愤怒”错）

7.C（“引发鄂温克猎民对自身处境的反思，希望大家能够拿起武器反抗侵略者”错）

8.

①串联内容，虚实相生：以寻访带钢钉的樟子松为线索，自然串联起日军奴役鄂温克猎民、

猎民奋起反抗的历史，让历史有了具象的现实依托，内容更充实立体；

②今昔对比，强化情感：现实中森林已经是生灵乐园，与历史上的血腥压迫形成强烈反差，

增强了对侵略者暴行的谴责和对先烈的缅怀之情；

③深化主题，凸显意义：将历史与现实勾连，表明战争的物理痕迹终将被自然消解，但民

族抗争的历史记忆不能被遗忘，深化了“铭记历史、传承精神”的主旨。

9.

①“大地能够收纳所有的过往”指随着时间流逝，训练营遗址、带钢钉的樟子松等历史痕

迹，终将被自然消解，体现自然的包容与时间的力量；

②“而我此刻的讲述，是为了记忆永存”指纵然物理痕迹消逝，也要通过讲述，让鄂温克

猎民反抗侵略的历史被铭记；

③整句话暗含铭记历史、珍惜和平的深意，警示后人以史为鉴，不让侵略暴行重演。

（每点2分，意思对即可，共6分）

10.BDH

11.B（两句中的“其”都是语气副词）

12.A（“子路由此对君子学习的意义产生了疑问”错）

13.

（1）所以君子要广泛地学习，深入地谋划，修养自身、端正品行，以等待时机的到来。

（划线处各1分，大意1分，共4分）

（2）赵盾多次进谏，晋灵公厌恨他，派鉏麑去刺杀他。

（划线处各1分，大意1分，共4分）

答案第1页（共3页）

14.

①孔子列举这三位贤臣的结局，说明贤能的人不一定会被任用，忠臣也可能遭遇不幸。

②以此阐明“遇不遇者，时也”的观点，强调能否遇到明主、施展才能，取决于时运。

③回应了子路关于“为善者天报之以福”的疑问，指出君子应该注重修养的自身。

（每点1分，意思对即可，共3分）

15.A（“但诗人对此并不认可”错）

16.

①内容上，描绘了夕阳映照下远寺的钟声传来，石碑在春风中静卧于平旷草地的画面，营

造出一种宁静、沧桑的氛围。

②结构上，承接上文对兰亭集会人物已成陈迹的感慨，进一步渲染历史的沧桑感；同时为

尾联感慨书法真迹难以保全做铺垫。

③情感上，通过对眼前景象的描写，抒发了诗人对历史变迁、人事无常的感慨，深化了怀

古伤今的主题。

（每点2分，意思对即可，共6分）

17.（1）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺

（2）君子喻于义小人喻于利

（3）云青青兮欲雨青冥浩荡不见底

（每句1分，有错别字则该句不得分，共6分）

18.

（1）序号④修改为“临时改变它们的词性”

（2）序号⑤修改为“增强语言的表达效果”