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- 2026-01-30 发布于湖北
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模块一知识主题
主题二物质的性质和应用(一)
01考情透视·目标导航
02知识导图·思维引航
03核心精讲·题型突破
考点一空气、氧气、二氧化碳
【真题研析】
?考法01空气、氧气、二氧化碳的性质和用途
?考法02空气和二氧化碳的制取
?考法03空气的污染与防治
【核心精讲】
?知识点一空气的组成及应用
?知识点二氧气和二氧化碳的制取
?知识点三空气的污染与防治
【命题探究】
考点二氢气、水、溶液
【真题研析】
?考法01氢气的性质、制取和氢能利用
?考法02水的电解、水的净化、水的性质
?考法03饱和溶液、溶液的浓度、溶解度曲线
【核心精讲】
?知识点一氢气、水
?知识点二溶液
【命题探究】
考点要求
课标要求
命题预测
空气、氧气、二氧化碳
1.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。?
2.知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
?3.能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。
?4.了解氧气和二氧化碳的制取方法。
?5.了解自然界中的氧循环和碳循环。
空气、氧气、二氧化碳的性质及用途考点常以选择题和填空题的形式进行考查,考查的命题点有:空气的组成及各成分的体积分数、空气污染的防治、氧气和二氧化碳的性质和用途、氧气和二氧化碳的实验室制取。
氢气、水和溶液
1.认识水的组成,知道硬水与软水区别。
?2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
?3.认识溶解现象,溶液的组成。
?4.?了解饱和溶液和溶解度的含义。
5.能进行溶质质量分数的简单计算。
6.认识溶质质量分数的含义,能配制一定溶质质量分数的溶液。
氢气的性质和用途常以填空和选择题的形式进行考查,水的组成、溶液的组成、溶液的分类、溶液的配制、溶液的浓度、除污的原理等考点以生活中常见的物质为载体,以选择题、填空题、实验题和综合应用题为主。
考点一空气、氧气、二氧化碳
考法01空气、氧气、二氧化碳的性质和用途
1.【新考法】与人类生产生活相结合
(2024·广东广州)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是
A.空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料
B.人呼吸空气时呼出的气体中只含有二氧化碳
C.将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用
D.倡导“低碳”生活有利于减少温室气体的排放
【答案】B
【解析】A、工业制取氧气其原理是利用液氮和液氧的沸点不同,首先从液化空气中分离出氮气,然后再得到纯度较高的氧气,故空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料,正确;
B、人体呼出的气体中大部分是氮气,除了水、二氧化碳、氧气外,还有稀有气体,错误;
C、常温下,氮气的化学性质不活泼,可用作保护气,故将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用,正确;
D、二氧化碳的过量排放会导致温室效应加剧,故倡导“低碳”生活有利于减少温室气体的排放,正确;
故选B。
2.(2023·广东广州)生机勃勃的地球离不开空气,下列关于空气的说法不正确的是
A.稀有气体可用于霓虹灯的制作
B.CO2是植物光合作用的重要原料
C.SO2排放是导致酸雨的原因之一
D.PM2.5的含量越高空气质量越好
【答案】D
【解析】A、稀有气体通电可以发出不同颜色的光,可用于霓虹灯的制作,正确;
B、光合作用可将二氧化碳和水转化为有机物和氧气,二氧化碳是植物光合作用的原料,正确;
C、二氧化硫和水、氧气反应可生成硫酸,随降水落下形成酸雨,二氧化硫排放是导致酸雨的原因之一,正确;
D、PM2.5是空气污染物,含量越高空气质量越差,错误;
故选D。
考法02氧气和二氧化碳的制取
3.(2024·广东)实验室制取O2,下列操作、药品和装置选择不合理的是
A.选择药品 B.检查气密性
C.发生装置 D.收集装置
【答案】C
【解析】A.实验室可以通过加热高锰酸钾生成氧气,故A正确;
B.有气体生成或参与的反应需要进行气密性检查,用手捂住试管,导管口放水中,如果导管口有气泡生成,松手后,导管内形成一段水柱,说明气密性良好,故B正确;
C.加热固体制取氧气时,试管口应略向下倾斜,防止冷凝水倒流,使试管炸裂,故C错误;
D.氧气密度比空气大,可以用向上排空气法,多功能瓶收集氧气时,氧气应从长管通入,空气由短管排出,故D正确;
故选C。
4.【新情景】结合图像进行数形分析
(2023·广东深圳)某同学在验证次氯酸(HClO)光照分解产物数字实验中,HClO所发生反应的方程式为2HClO光照2HCl+O2↑,容器中O
??
A.光照前,容器内已有O2 B.反应过程中,溶液的酸性不断增强
C.反应前后氯元素的化合价不变 D.该实验说明HClO化学性质不稳定
【答案】C
【解析】A、由图可知,光照前,氧气的体积分数为18%,即光照前,容器内已有氧气,故A说法正确;
B、由溶
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