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基于移动终端的高中化学实验教学模式创新与实践效果分析论文

摘要：

本文针对高中化学传统实验教学模式中存在的设备限制、学生参与度低、评价单一等痛点，探索基于移动终端的创新教学模式。通过整合移动终端的交互性、即时性与可视化特性，重构“课前预习-课中探究-课后拓展”的实验流程，结合AR模拟、实时数据采集、个性化反馈等功能，提升学生的实验操作能力与科学探究思维。实践表明，该模式有效解决了传统实验教学“重结果轻过程”“重统一轻个性”的问题，学生实验参与度提升42%，创新思维得分提高35%，为高中化学实验教学改革提供了可复制的实践路径。

关键词：移动终端；高中化学；实验教学；模式创新；实践效果

一、引言