婴幼儿的早期教育方法讲课文档.pptVIP

第1页，共35页。（五）多样化目的：智力培养和非智力因素的培养教育方式：实物、图片、游戏...——寓教于乐（六）一致性-教育目的、任务和内容应基本一致（七）督导性-适时地提醒和指导（八）保教结合*第2页，共35页。二、早教的方法观察法：反复观察、比较、寻找差异、启发游戏法：促进其感知、记忆、语言、思维、行为和心理的发展；成人婴儿游戏，伙伴游戏示范法：形象直观，示范、模仿、反复练习、理解掌握提问法：启发教育，调动小儿积极思维试误法：激发小儿积极思考，增强求知欲望发现法：引导其主动学习，探究和发现事物*第3页，共35页。三、早教的基本内容感知觉、动作和语言的发展认识和思维能力的发展良好生活习惯和能力的发展运动能力的发展动手和操作能力的发展良好品德和人际交往能力的发展*第4页，共35页。（一）婴儿期感知觉能力训练发展动作早期语言训练培养交往能力*第5页，共35页。（1）感知觉能力发展规律①视感知发展*新生儿:在15-20cm处最清晰容易被脸部轮廓所吸引注视颜色鲜艳的物体1~3月头眼协调4~6月眼手协调6~9月深度知觉第6页，共35页。②听感知发展新生儿：听觉已相当好2月：辨别声音方向3~4月：头耳协调，头转向声源，听愉快声音笑7~9月：头眼能转向声源，确定声源，区别语言意义1岁：能听懂自己的名字*第7页，共35页。③嗅觉新生儿：发育成熟，对乳味特别敏感1月：对强烈的气味可表示不愉快7~8月：可辨别芳香气味④味觉-4~6月：味觉发育的关键时期⑤皮肤感觉新生儿：触觉发育好，7月可定位2月：痛觉3月：温度觉*第8页，共35页。（2）训练要点-13个月内——视觉刺激：颜色鲜艳的物体听觉刺激：悦耳的音乐、亲切谈话触觉刺激：抚触*第9页，共35页。（2）训练要点-23~6个月——逗引教育，视线追踪用不同颜色、形状各异和发声的玩具，逗引小儿看、倾听和触摸嗅觉和味觉刺激：4月添加辅食锻炼分辨声调及分辨好坏的能力温柔的声音表鼓励，严肃的声音表禁止*第10页，共35页。（2）训练要点-37~12个月——训练注意力引导观察和认识周围环境和事物用询问的方式让小儿看、指、找，使其视、听与心理活动联系起来*第11页，共35页。根据动作发育规律适时加以训练婴儿期重点培养：——粗动作（抬头、翻身、坐、爬、站、走）——手及手指的精细动作*2.发展动作第12页，共35页。2.动作训练要点（1）俯卧、抬头、撑胸新生儿2个月开始训练，空腹进行，每次数分钟2~3月抬头45~60°，较稳4个月，撑胸抬头，并转动自由*第13页，共35页。（2）翻身3个月开始训练仰卧侧卧俯卧鲜艳、带响的玩具，训练其主动改变体位4~5月：仰卧俯卧5~7月：俯卧仰卧*第14页，共35页。（3）爬行5~12月可用手臂支撑爬行为小儿爬行训练创造环境和条件注意安全*第15页，共35页。（4）坐4~5月扶坐（拉坐靠坐）5~6月双手向前撑住能坐8个月独自坐稳，并能左右转身坐的训练要在学会爬行之后进行*第16页，共35页。（5）扶站、独站和行走6个月开始训练扶站9~12月独站，训练扶走12个月独立行走*第17页，共35页。（6）手的精细动作-1抓握玩具，训练手的精细动作*3~4月，玩手，开始训练抓握4~6月伸手抓握玩具，手掌握6~8月，换手第18页，共35页。8~12月训练用手指捏取小物体*（6）手的精细动作-2第19页，共35页。3.早期语言训练语言能力是小儿智力发展的重要标志语言能力发展的关键年龄：0~3岁语言发育的条件：听觉：接受信息神经系统：理解与表达发音器官：发音其它：环境、个体差异等*第20页，共35页。3.早期语言训练要点（1）提供适当的语音和语言感知环境适合婴儿的语言刺激：广播、讲的小故事、唱的儿歌、亲切的语言交流等（2）经常与婴儿进行语言交流一开始学说话，便应主动教其正确的发音婴儿一旦开始发出语言，应及时给予应答或微笑引导其将语言与周围的人、事、物、动作等联系起来多看、多听、多摸、多说，为理解奠定基础*第21页，共35页。4.交往能力的培养婴幼儿的社会关系主要是亲子交往和同伴交往早期亲子交往为小儿提供安全、丰富的刺激*6~8周，反应性微笑5~8月，认生7~11月，做再见10~14月