小学六年级下册综合实践活动全部教案.docxVIP

作为小学六年级下学期的综合实践活动课程，我们将紧密围绕学生的生活实际、社会发展及个人兴趣，设计一系列具有探究性、实践性和创新性的活动主题。本方案旨在通过多样化的活动形式，引导学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”，培养其核心素养，为他们即将迈入初中阶段奠定坚实的综合能力基础。本方案注重活动的连续性与递进性，强调学生的主体地位和教师的有效指导，力求使每一位学生都能在活动中有所收获、有所成长。

第一单元：毕业季，我们不说再见——感恩与展望

本单元旨在引导学生回顾小学六年的成长历程，感受师生情、同学谊，培养感恩之心，并对未来的学习生活进行积极展望与规划，增强对未来的信心与期待。

活动一：我的小学时光纪念册

活动目标：

1.知识与技能：学习收集、整理、筛选和呈现资料的方法，掌握简单的图文排版和手工制作技巧。

2.过程与方法：通过回忆、采访、收集物品等方式，体验合作与分享的乐趣，提升信息处理能力和动手实践能力。

3.情感态度与价值观：重温小学美好生活，感受成长的快乐与感动，培养珍惜友情、感恩母校的情感。

活动准备：

教师：准备优秀纪念册范例、各类手工材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）、背景音乐。

学生：收集小学期间的照片、奖状、作品、有纪念意义的小物件，采访提纲。

活动时长：课内3课时，课外1周。

活动过程：

1.启动与导入（1课时）：

*播放校园生活短片或照片集锦，引发学生回忆。

*师生共同讨论：小学六年，哪些瞬间让你难忘？我们可以用什么方式留住这些美好？

*明确活动主题“我的小学时光纪念册”，分组讨论纪念册的内容板块（如：班级全家福、恩师寄语、同学情深、成长足迹、难忘瞬间等）。

2.实践与探究（课外1周+课内1课时）：

*资料收集：学生利用课余时间收集相关照片、物品，采访老师、同学，记录感人故事或祝福。教师提供采访技巧指导。

*内容整理与设计：课内分组合作，对收集到的资料进行筛选、分类、撰写文字说明。讨论纪念册的整体风格、版面设计。

3.制作与展示（1课时）：

*学生动手制作纪念册，教师巡回指导，提供材料支持和技术帮助。

*举办“我们的纪念册”分享会，小组或个人展示作品，讲述背后的故事与情感。

活动评价与延伸：

*评价：采用学生自评、互评与教师评价相结合的方式，重点关注学生在资料收集中的主动性、合作中的表现、创意设计以及情感的真实表达。

*延伸：将纪念册作为毕业礼物赠送或珍藏，鼓励学生在初中阶段继续记录成长。

活动二：感恩母校，梦想启航——毕业主题班会策划与实施

活动目标：

1.知识与技能：学习策划、组织、协调和主持活动的基本方法，提升沟通表达能力和团队协作能力。

2.过程与方法：经历完整的主题班会策划与实施过程，体验从创意到实践的成就感。

3.情感态度与价值观：表达对母校、老师、同学的感恩之情，树立积极向上的人生目标，增强对未来的憧憬。

活动准备：

教师：提供班会策划书模板、指导学生进行节目编排和流程设计。

学生：自由组合成策划小组（节目组、道具组、宣传组、主持组等），分工合作。

活动时长：课内4课时（含策划、排练、实施），课外若干。

活动过程：

1.主题确定与方案策划（1课时）：

*师生共同确定毕业主题班会的核心思想和主题名称。

*学生分组，明确各组职责，共同商议班会流程、节目形式（如：诗朗诵、歌曲、小品、器乐演奏、感恩发言等）、所需道具、人员安排等，形成策划方案。

2.节目准备与排练（课外+课内1课时）：

*各小组利用课余时间进行节目排练、道具制作、邀请函设计等。

*课内进行阶段性检查与指导，解决排练中遇到的问题。

3.班会预演与完善（1课时）：

*按照策划方案进行班会预演，模拟现场流程。

*针对预演中出现的问题进行讨论、调整和完善。

4.主题班会正式实施（1课时）：

*邀请学校领导、任课教师参加，学生主持并有序进行各项节目和环节。

*重点突出感恩与展望环节，让学生真情流露。

活动评价与延伸：

*评价：重点评价学生在策划过程中的创意、组织协调能力、团队合作精神以及班会现场的表现。

*延伸：班会结束后，撰写活动总结或心得体会，记录成长感悟。

第二单元：社会服务我能行——责任与担当

本单元旨在引导学生关注社会，参与力所能及的社会服务活动，体验服务他人、奉献社会的快乐，培养社会责任感和公民意识，理解个人与社会的密切联系。

活动一：社区是我家，美化靠大家——社区环境调查与微改造

活动目标：

1.知识与技能：学习简单的社会调查方法，如观察、访谈、问卷等，培养发现问题、分析问题和解决问题的初步能力。

2.过程与方法：亲身参与社区环境的