2026年昌吉学院“银龄教师”招募（54人）参考题库附答案解析.docxVIP

2026年昌吉学院“银龄教师”招募（54人）参考题库

第一部分单选题(60题)

1、《宪法》具有最高的法律效力，这是因为它（）。

A.制定的程序比普通法律更为严格

B.规定国家生活中的最根本的问题

C.是各种法律的总和

D.是普通法律的立法基础

【答案】：D

【解析】本题考查宪法。宪法效力的最高性体现在对法的最高法律效力和对人的最高法律效力：（1）对法的最高法律效力。宪法是国家的根本法，规定其他法律的立法原则，是其他法律制定的依据和基础；任何其他的法律都不得与宪法相抵触。（2）对人的最高法律效力：宪法是一切国家机关、政治力量、政治组织以及一切社会组织和个人的根本活动准则，任何组织和个人都不得享有超越于宪法之上的特权。故本题选D。

2、20世纪30年代“农村危机”成为非常强烈的呼声，“复兴农村”、“农村改进”、“改革土地制度”成为一股强劲的浪潮，触发了社会各界对于重建农村、复兴农村的高度关注。大批知识分子毅然放弃城市生活，投身农村，形成了全国性运动。这表明当时（）。

A.日本侵华致使中国农村陷入危机

B.社会各界对救亡图存道路的探索

C.中共土地革命政策群众基础深

D.五四运动唤醒了民族意识

【答案】：B

【解析】本题考查人文历史。清末以来，中国社会由传统向现代的转型过程中，现代化所需的巨量资本压在了仍停留在糊口生活水平的小农身上，在现代化的种种压力下，小农生活陷入贫困的深渊，随着现代化负面效应的不断累积，20世纪30年代，中国乡村的政治、经济、文化陷入了全面的危机。A项错误，题干强调的是社会各界从农村出发，探寻挽救民族危亡的出路，而并非日本侵华致使中国农村陷入危机。B项正确，社会各界高度关注农村问题，“复兴农村”、“农村改进”、“改革土地制度”成为一股强劲的浪潮，体现社会各界对救亡图存道路的探索。C项错误，题干中并未体现中共土地革命政策的群众基础。而且“复兴农村”、“农村改进”、“改革土地制度”等提法与我党关于土地革命的基本思想也并不相同。D项错误，五四运动爆发于1919年，与题干中时间不符，且题干中也并未体现由于五四运动唤醒了民族意识，社会各界才开始关注“农村危机”，因此选项与题干无关。故本题选B。

3、管理者要善于使用不同的管理方法实施组织目标。在管理中行政方法与法律方法共同的特点是（）。

A.权威性与强制性

B.原则性与灵活性

C.稳定性与动态性

D.诱导性与间接性

【答案】：A

【解析】本题考查管理学的基本原理。管理方法是指用来实现管理目的而运用的手段、方式、途径和程序等的总称。管理的基本方法包括行政方法、经济方法、法律方法和教育方法。行政方法是行政机构通过行政命令、指标、规定等手段，按照行政系统和层次，以权威和服从为前提，直接指挥下属行动的管理方法，特点有权威性、强制性、垂直性、具体性。法律方法是指运用法律这种由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范以及相应的社会规范来进行管理的方法，特点有规范性、严肃性、强制性。行政方法与法律方法都具有权威性和强制性的特点。故本题选A。

4、会议纪要中常用于对研究事项作出前瞻性、权威性判断的表述是：

A.会议要求

B.会议指出

C.会议认为

D.会议决定

【答案】：C

【解析】本题考查公文的基本知识。《党政机关公文处理工作条例》第八条规定公文种类主要有：“（十五）纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。”会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，使用“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议认为”等惯用语。A项错误，“会议要求”常用于对某项工作本身提出的直接而具体的要求。比如：“会议要求，对查出的问题要抓紧整改，收回的资金要调向主动作为的地方，投向发展和民生急需的重点领域。年底前，对各省（区、市）尚未处置完毕的闲置土地，按面积收回或扣减年度新增建设用地计划指标。B项错误，“会议指出”常用于指出某项工作的基本情况或重要意义，或兼而有之。指出基本情况，比如：“会议指出，近期国务院组织对促进民间投资健康发展政策落实情况开展全国督查……”C项正确，“会议认为”常用于对研究事项作出的具有前瞻性、权威性的判断。比如：“会议认为，我国工业正处在转型升级的关键时期，当前要着力稳定工业增长，优化产业结构，提高企业效益。”D项错误，“会议决定”常用于对重大事项作出的决策部署。比如：“会议决定，用2年时间，在天津、上海等10个省市和哈尔滨、江北、两江、贵安、西咸5个国家级新区开展服务贸易创新发展试点……有序扩大服务业开放准入。”故本题选C。

5、下列属于信息角色的是（）。

A.谈判者

B.联络者

C.发言人

D.资源分配者

【答案】：C

【解析】本题考查管理学的基本原