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《少年闰土》教学反思

教学背景与目标设定

本学期初，我承担了八年级语文教学任务，教材选用的是人教版初中语文课本。当翻阅到第三单元时，《少年闰土》这篇经典课文赫然在目。作为鲁迅先生《故乡》中的节选片段，它承载着丰富的文化内涵与时代印记，历来是初中语文教学的重点篇目之一。选择这篇课文进行深入教学，并非偶然。八年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，他们开始对社会现象产生好奇，但历史背景的隔阂往往成为理解障碍。班级共有四十二名学生，其中近半数来自城市家庭，对农村生活缺乏直观体验；另有十余名学生是外来务工人员子女，虽对乡土气息有所接触，却难以与百年前的社会情境