原创力文档2026年春人音版（北京）（新教材）小学音乐一年级下册
《聆听龟兔赛跑》教学设计
一、学情分析
一年级学生已具备初步的音乐感知能力，对童话故事充满浓厚兴趣，多数
学生熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，具备基础的角色认知和表达欲望。他们好
动、爱模仿，乐于参与角色扮演和游戏活动，但注意力集中时间较短，对“速度”
这一音乐要素的辨别和解能力较弱，难以用精准语言描述音乐快慢与情绪、
角色的关联。同时，学生团队合作意识处于初步发展阶段，在集体表演中易出
现动作不协调、忽视音乐节奏的问题，需教师通过趣味化、分层引导的
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