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端午节主题班会教案设计

一、班会主题

浓情端午，传承文脉——我们的节日·端午节主题班会

二、班会背景

端午节作为中华民族的重要传统节日，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。通过举办此次主题班会，旨在引导学生深入了解端午节的历史渊源、民俗文化和精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，激发其传承与弘扬民族文化的自觉性。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解端午节的名称由来、主要传说（如屈原投江、伍子胥传说等）、核心习俗（如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、系五彩绳等）及其文化寓意。引导学生学习搜集、整理和分享与端午相关的资料。

2.过程与方法：通过故事讲述、视频观看、小组讨论、动手体验（如学包粽子、系五彩绳、制作简易香囊等）、诗词赏析等多种形式，营造轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生主动参与，在体验中感知端午文化。

3.情感态度与价值观：感受端午节丰富的文化内涵，体会中华民族传统节日中蕴含的家国情怀、民俗智慧与集体记忆。培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强文化自信和民族自豪感，引导学生自觉成为传统文化的传承者和弘扬者。

四、班会对象

小学中高年级或初中学生（可根据学生年龄段特点调整内容深度与互动形式）

五、班会时长

一课时（约四十分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作主题班会PPT，包含端午节相关图片、视频片段（如龙舟赛、粽子制作过程、屈原故事动画等）、诗词、音乐等素材。

*准备实物道具：粽子叶（或仿真粽叶）、糯米（或替代品）、五彩绳、香囊（空囊或不含香料的）、艾草（或图片）、雄黄酒（可用黄酒或饮料替代展示，强调不可饮用）。

*准备背景音乐：《龙船调》、《茉莉花》等具有中国传统韵味的乐曲。

*安排学生分组，准备小组讨论的引导问题。

2.学生准备：

*提前预习端午节的相关知识，可通过书籍、网络或询问长辈等方式搜集资料（如端午节的传说故事、家乡的端午习俗、有关端午的诗词谚语等）。

*自愿准备与端午节相关的小才艺，如绘画、书法、小故事、歌曲等。

七、班会流程

（一）导入：谜语激趣，引出端午（约3分钟）

*教师活动：播放轻柔的中国传统音乐，以一则关于粽子的谜语导入：“三角四楼房，珍珠里面藏，想吃珍珠肉，解带脱衣裳。”（打一食物）引导学生猜谜，引出“粽子”，进而点明本次班会主题——端午节。

*学生活动：积极思考，参与猜谜，初步感知班会主题。

*设计意图：通过谜语创设轻松愉快的氛围，激发学生兴趣，自然导入主题。

（二）端午溯源：探寻节日的由来与传说（约8分钟）

*教师活动：

1.提问：“同学们，我们都知道端午节要吃粽子，那你们知道端午节是怎么来的吗？有哪些动人的传说呢？”

2.引导学生分享课前搜集到的关于端午节起源的传说（如屈原投江、伍子胥的故事、曹娥救父等），鼓励学生大胆发言。

3.播放精心剪辑的关于屈原事迹的动画短片或图片，重点讲述屈原的爱国情怀和投汨罗江的故事，强调人们为了纪念屈原而形成的端午习俗（如投粽子、划龙舟）。

4.简要介绍“恶月恶日”说，说明端午节最初也有驱邪避瘟、祈求健康的寓意。

*学生活动：倾听，分享自己了解的传说故事，观看短片，加深对端午节文化内涵的理解。

*设计意图：通过学生分享和教师讲解相结合的方式，让学生了解端午节的多元起源，重点感受屈原的爱国精神，初步理解节日所承载的文化意义和民族情感。

（三）习俗巡礼：体验端午的多彩风情（约15分钟）

*教师活动：

1.“话说端午习俗”：提问：“除了吃粽子，大家的家乡在端午节还有哪些独特的习俗呢？”引导学生小组讨论后，派代表分享（如赛龙舟、挂艾草与菖蒲、佩香囊、系五彩绳、沐兰汤、饮雄黄酒、吃咸鸭蛋等）。

2.“实物展示与体验”：

*展示粽子叶、糯米（或替代品），简单演示包粽子的步骤（或播放包粽子教学短视频），邀请1-2名学生上台尝试触摸粽叶，体验质感。

*展示五彩绳、香囊（空囊）、艾草，讲解其象征意义（五彩绳寓意辟邪祈福，香囊寓意驱虫避秽、吉祥安康，艾草菖蒲象征驱邪纳福）。

*组织学生进行“系五彩绳”或“制作简易香囊”（可用彩纸、棉花等简单材料）的体验活动，教师巡视指导。

3.“赛龙舟精神”：播放赛龙舟的精彩视频片段，提问：“看了赛龙舟，大家有什么感受？”引导学生体会龙舟竞渡所展现的团结协作、奋勇争先的精神。

*学生活动：

1.小组讨论并积极分享家乡端午习俗。

2.观察实物，聆听讲解，参与简单的包粽子体验、系五彩绳或制作香囊活动。

3.观看龙舟视频，畅谈观后感受。

*设计意图：通过“说”、“看”、“触”、“做”等多种感官体验，让学生全面了解端午节的丰富习俗，感受传统节日的魅力，增强动手能力和合作意识